染，让世界充满了爱
朝阳染红了大地，让整个世界充满生机；夕阳染彩了云朵，让整个世界充满了神秘；爱心感染了我们，让世界充满了爱。
朝霞的云层像一片片，重重叠叠的红色鱼鳞，把天际染成了生机的红。望着将要活跃一天的太阳正在缓缓上升，我们内心的触点被染亮了。
夕日西下，那丹红如醉，渐渐铺开，化去。天边的几片薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被染上了淡淡的红晕，清远，醉人。晚霞浅红的像夹竹桃，火红的像杜鹃花，鲜红的像郁金香，深红的像玫瑰花，于是天被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
这美丽的景象不仅感染了我的心情，也感染了我的内心，让我想到了一个感人的故事。
在一个城市中，有一个女孩。她是一个善良的孩子。一次，她过马路时，一辆飞奔的轿车，肆无忌惮地行驶着，一个小伙伴眼看就要被撞了，她义无反顾的扑过去救他，从此乐乐只能坐在轮椅上生活了。但是乐乐一点也不怨天尤人，她还是和以前一样乐观、开朗。一天，
妈妈给乐乐带来一只百灵鸟，百灵鸟在笼子里又叫又跳。乐乐虽然很这只百灵鸟，但还是放走了它。没过几天，乐乐发现门前有一棵树，是谁栽的呢？到了晚上她看见一只百灵鸟停在上面，变成一位仙女给树浇水施肥；又过了几天，上面结出了一颗红心果，仙女把它给乐乐吃，乐乐吃了一口，她的腿马上就能动了；但是乐乐只吃了一口，因为她想把剩下的果子留给更需要的人。
这个故事令我感染很深，这位小姑娘用一颗爱心感染了我，我们要向她学习。
染，是黑暗中的光明；染，是沙漠中的清泉；染，是冬天里的太阳；染，是春天里盛开的第一朵玫瑰花。
评语：
作者开篇采用拟人化的语音，读者的眼睛也被一下子“染”亮了，情绪也被点燃了。
作者大量采用了修辞手法，使语音生动、优美，是如此的鲜活。中间作者通过一个神话故事来诠释“染”的内涵，如果能换成真实的故事会更好。枣庄市第39中学七年级9班 何若诗 指导教师：庄达峰）
与“玫瑰”一起走过的日子
多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。”猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？
每个人心中都有一卷最美的风景。
它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血脉，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强有力的震撼。
这风景存于我们心中，却又好像我们的生活在这风景里。于是，这风景就成了我们人生的背景。我们在风景中哭着，笑着，彷徨着，坚定着。有时我们迷失在风景中，有时我们渴望冲破迷失的桎梏。这一切仿佛是一场没有界限的旅行。
过往的路人，渐行渐远的飞鸟，都曾是我眼中的几道风景，但它们也都不曾让我停下脚步静静凝望。唯有那总被人忽视的月季花，是我此生最美的风景。
小时候，路过一辆环卫车，因怕臭，便捂住了口鼻。忽然间我觉得喉咙有些痒，禁不住咳了两声，咳完后，本想再捂住口鼻尽快离开这里，却嗅到一丝芳香。这香气是哪里飘来的呢？我开始顺着香气寻找，却发现这香气来自于环卫车附近。我仔细一瞧，瞥到了车后的一丛不耀眼的小花，这时的我不再嫌臭，径直走进了它们。这是一丛怎样的花朵呀，生长在垃圾车旁，却不断发出沁人心脾的芳香。它们的颜色大多为或大红或粉色，既不若血红的那般妖艳，也不像过节时放的红爆竹红的那样俗气。它们的花瓣既不张扬的打开也不含蓄的裹在一起，绽开的程度不多也不少，真是很美的一道风景呢！
我伸出手来，想要摘一朵回去，却摸到了茎上的小刺，原来他们那么会保护自己，一点也不娇弱呀。而那时的我因为年纪小，常识少，记忆里朦朦胧胧地觉得茎上有刺的便是玫瑰，于是很天真地以为自己爱了这么多年的风景是玫瑰。
后来，去花卉市场和花店时总会问店员我可不可以看一看玫瑰，店员总会应许，于是我便再嗅一嗅玫瑰的味道，只是觉得味道淡了，淡了，花的样子也有些不同，有些妖艳，有些含蓄，但并没有太在意，直到一天——那是一个晚上，夜凉如水，我与朋友在楼下玩耍，又看到了我爱的“玫瑰”，便过去嗅了嗅，边闻边说：“恩，你知道吗？这是我最喜欢的玫瑰，好香的。”朋友的眼中充满了诧异：“可是，这是月季花呀！”我愣了，一下子想起了从前花店里的玫瑰，明白了为何那些话与记忆中的月季不同。玫瑰那么妖艳那么耀眼，怎么会是月季呢？
月季花，它平凡，它不够美丽，不够耀眼，但她不妖不俗不娇弱，只是默默地散发着芳香。它是我身边，我心中最美的风景。我爱这道风景，我想我能做的，就是继承这风景让我着迷的品质，好好地生活下去！
在心中珍藏一卷风景为人生画上背景！
推荐语：在恶劣的环境中，我心中的“玫瑰”却散发出沁人心脾的芳香，在与“玫瑰”一起的日子里，我明白了人生的真谛，小作者构思巧妙！ (枣庄市第39中学八年级1班 李姗 指导教师：马秀婷）
天涯风过，流年未染
“ 如果社会是个大染缸，就让我们做染缸里的一块明矾”——题记
我喜欢周敦颐的《爱莲说》，发自内心的喜欢。更令我满怀敬意的是：莲花这种平庸的植物出淤泥而不染，濯清涟而不妖的冰清玉洁的高尚情操与信仰。
韩寒在《杯中窥人》里这样说“接触社会这水，哪怕是清水，也会不由自主如害羞草叶，本来的严谨也会慢慢被舒展开，渐渐被浸润透”这就好比我们无法逃离脚下的这方土地，自然就无法避开社会这尊染缸的浸染。
生命不会停转，我们都在成长。但许多人都做了岁月的奴，匆匆地跟在时光背后，忘记自己当初想要追求的是什么，如今得到的又是什么。我们无法改变昨天，但可以决定明天。我们逃不开“淤泥”却可以活得像莲花般精彩。
这让我想到了陶潜和屈子。一个“不为五斗米折腰”而隐居山林；一个“买骏沧浪之水清兮，可以濯我衣”最终以汨罗之水洗俗世之恶。一个痛恨官场黑暗，毅然抽身，辞官回乡，保护了他略有瑕疵的“新鞋”；一个忧国忧民，才情满溢却无力回天最终以老朽之身维护了自己“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷”的诺言。这使我情不自禁的想起化学老师曾经出过的一道哲学命题“若我为水，化身何态，栖身何处？”。
如今，我有了答案：我想我愿成为固态的水。
守一方静雅的冰川，虽离群索居仍不失欣然。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。我无须自投汩罗，便轻易的攫取了一生的心安宁静。有人笑我守身如玉，孤独终老的一辈子真的好吗？难道我未曾贪恋过烟火江南的如花美眷，不曾许过谁是谁的天荒地老，亦或是歌楼生平里的纵酒狂饮？然而”君子固穷“。真正爱过这个世界的人会明白世间给过的山石草木，岁月给过的冷暖朝夕是多么珍贵。而一切带着铜臭的却又如此轻浮，睁开眼睛的时候它暂且是你的，睁不开眼睛时它便成了裹在身上再也洗不净的淤泥。
大概我愿做一临水照花人。任凭天涯海角的风吹过，
也要在这如烟世海中固守一段未曾染指的流年。
推荐语：小作者诗意的语言，清澈的心灵，唯美的构思，空灵的胸怀，旁征博引，阐发独守内心净土的夙愿！美哉，文也！壮哉！心灵。 （枣庄市第39中学八年级1班 马心远 指导老师：马秀婷）
清点生活
一个旅人背起旅行包，意志坚决的开始了他的征途……他要征服千山万水，到达理想的彼岸。
开始，他走得很快。不久，他的鞋里溜进了几颗沙子。起初他并不在意，只顾继续赶路。渐渐的，沙子将他的脚磨起了泡，鲜血染红了他的鞋袜。于是，他不得不放弃自己的旅行，中途而返。
他不知道停下来，把鞋中的沙子倒掉，于是微小的沙子就葬送了他的前程。
其实阻碍他前行的，并不是跋山涉水的艰难，而仅仅是几粒小小的沙子。
人生匆匆数十载，如白驹过隙，匆忙行走的你是否应停下你急促的脚步，好好审视这一路深深浅浅的脚印．清点生活，让人生不留遗憾，清点生活，让人生趋向完美。
或许清点生活不像清点书柜那样机械简单。扪心自问：我做了些什么？为什么要做？问题虽简单，却不一定答得上来。应为自己确立一个目标，就如同挖水，只有在一个地方持续往下挖，才会有水涌出。如果把挖一口井的力气用在许多不同的地方，就不一定会挖出水来。
回望身后的足迹，那些深一脚浅一脚踏过的足迹，记载着多少自己犯过的错误．以前总是忽略，便总是与成功擦肩而过．不免有些懊悔与失望，可是埋怨有什么用？唯有改正方能弥补过错．这一条坎坷艰辛的路，我曾走错了的哪一步呢？仔细想想是上次因粗心大意而失败的考试？是因为懒惰而养成的坏习惯？是因为意志不坚定而迷惘彷徨？是因一点小小矛盾而与朋友发生的争吵？想到
这里，脸有禁有些微微发红，原来自己做错了这么多的事，伤害了那么多关心自己的人．后悔的浪涛拍打着我的内心．这一刻，我真的认识到自己的错误，我要改变自己，不再任性的做错事，伤害人，我要让我的人生不留遗憾！
在充满困扰的生活中，应该要忙里偷闲，忘掉凡尘杂事，记住自己的错误，注意沿途的美景。
在生活旅行中，要懂得及时倒出鞋里的沙子，让生活轻松自如，清点生活，才能到达理想的彼岸！
评语：清点生活，明辨生活得失，才能倒出鞋里的沙子，跨出自信的步伐，到达理想的彼岸。层次清晰，结构前后呼应。（枣庄市第39中学八年级6班 周奇卓 指导老师：闫斌）
风 筝 与 线
题记：看似是线牵着风筝，其实是风筝带着线飞翔；看似是风筝扯着线，其实是线支撑着风筝遨游。
阳春三月，暖风轻轻吹过，带来春天勃勃的生机。此时，放只色彩艳丽的蝴蝶风筝，与蓝天相呼应，想必定是美极了，我算是一个多愁善感的人，仅是望着天，看着风筝，都会生出一些天马行空的想法或是触动心灵的感触。
风吹过，顺着风向，把风筝猛地往天上一送，乘着暖洋洋的微风，风筝便可以飞上了天。风筝爱飞，与风共舞，与光共醉，许是俯视过充满生机的大地，许是饱览过万里飘飘的白云，每个风筝都是充满色彩的，充满生命力的。可无论飞过多远，飞得多高，总会有一条细而长的银丝牵着，是了，这便是线，一条坚韧的风筝线。
风筝飞得很远，飞得很高，那是因为有线在风筝后面的不离不弃。这样风筝在外面遨游完，才能找到回家的路。线或许是渺小的，是细微的，它的存在保障了风筝的高度，同时也限制住了风筝，但是，过分的限制会影响自由，而散漫自由，则会影响成长。那么问题来了，是选择压抑本性的束缚还是过分散漫的自由？
束缚与自由是一对绝对又同时不绝对的词，生活少不了束缚。若是什么都依了本性，顺了本能，那么社会便不是社会，国家也不是国家了，束缚能带来理性的思考，带来冷静的状态，但同时，生活也离不开自由，自由是什么？自由就是激情的态度和自信的精神。自由不仅表现为放纵，更表现出了无畏！不断地开始新的尝试，不断地发掘潜能，不断地认识自我，不断地完善自我、发展自我。
风筝是热爱自由的，同时也是受到线的束缚，风筝不能失去线，线也是保证风筝自由飞行的一切，其实生活中，亦有很多这样的例子：人是风筝，法律是线；儿是风筝，父母是线...
说到底，风筝与线也是互相扶持，互相牵制的，那么到底是风筝拉着线走，还是线牵着风筝飞？
教师评语：选材新颖独特，不附平庸，令人耳目一新。语言哲理性较强，清新秀丽，流畅连贯，结尾给人回味无穷之感。（枣庄市第39中学八年级8班 任甜 辅导老师：王夫广）
心与星
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？那远方的亲人啊，你可知，我在深深的思念着你。
——题 记
小时候，夏天的夜晚，星空闪烁，广袤无垠，奶奶总是搂着我坐在庭院的躺椅上，旁边蹲了一只老花猫，偶尔传来几声蝉叫声。奶奶总是 用她的手拉着我的手，为我辨别夜空中的星。我却只顾着逗那老猫，隐约听见些牛郎星啊，织女星啊，大星座还有北斗星什么的。最熟悉的是北斗星，总可以在你迷路时为你指路的星座。我总是稚气的问奶奶：“万一有一天它消失了怎么办？”奶奶笑了笑，指着我的胸口说：“其实还有一个北斗星一直在你心上呢，它是不会消失的。”我听得一头雾水，不明所以地望着奶奶，她不语，搂紧了我。
上中学了，我回到爸妈的住处，离奶奶家一百多里。生活很有规律：上学，吃饭，睡觉，周而复始着。每次周末回奶奶家时，奶奶总是拉着我问长问短，表情是那样的小心翼翼，在我走时，又塞给我一大包水果和饼干，我推搡着说：“这些在那都买 得到，让我大包小包拎去学校，重死了。”奶奶微笑着说：“那不一样啊。”很久很久以后，我才明白“那不一样”是怎么的不一样，不一样的是没有奶奶的味道。
又过了很久，我学习忙碌了，每天都为着学习、再学习而奔波。不经意间抬头看夜空，早已不再繁星遍布，取而代之的，是城市的灯光。有一次周末回家，奶奶把我拉到了院子里乘凉一起聊着家常。奶奶不再坐在躺椅上，我也不再躺在她的怀里了，就连那只花猫也不存在了。眼前的景象把 我拉回了多年前的那个夏天，那一个个宁静幽深的夜晚，一切的一切，遥远而又接近，虚幻而又真实，突然想起奶奶说过的心中的北斗星，恍然悟了，那不离不弃的 北斗星不就是奶奶吗。不管我有多么迷茫前方的路，奶奶总是适时地拉我一把，为我照明，为我指引一条光明大道，哪怕我深陷沼泽，哪怕我周围荆棘遍布。她抛弃了柔弱，舍弃了温柔，为我做的所有的所有，都源于对我的爱！这一刻，我激动的无法言语。有人说，逝去的亲人会变为天上的星星，一直守护着你。我想，如果真的又过了许多许多年，当奶奶真的成为天上的星星时，也会用尽一切把光亮撒向我吧。
渐渐地，我的思绪随着歌声又飘回了多年前记忆中的那个夏天的夜晚......
推荐语：本文饱含深情叙述者奶奶对自己的疼爱，繁星的夜空里，有奶奶的慈爱，繁星的夜空里，有孙女的思念。心与星的交融，融汇成亘古不变亲情之流。语言情真意切，字里行间，洋溢着对奶奶的深情。 （枣庄市第39中学八年级10班 张志伟 指导老师：马灿芳）
（古城台儿庄网要闻部编辑）
