枣庄市教科院领导莅临台儿庄古城学校开展心理健康教育专项调研（图）

2025年3月4日上午，枣庄市教育科学研究院心理健康教育调研组在市教科院家校合作和心理教育研究中心主任刘珉的带领下来台儿庄古城学校开展专项调研。枣庄市各区（市）心理健康教育专家参与活动，台儿庄区教学研究中心孙延龙副主任等领导全程陪同。

调研活动在古城学校第三会议室拉开帷幕，副校长张保骏主持会议并致欢迎辞。学校第一党支部书记、国家二级心理咨询师郭跃华从课程建设、活动开展、家校协同等方面系统汇报了学校2024年心理健康教育工作成果。郭书记重点介绍了学校将心理健康教育与劳动教育、研学实践深度融合的创新举措，如通过“田园种植”、“非遗手作”等劳动实践活动培养学生抗压能力，借助“九红润教展馆”、“红色研学”、“运河文化体验”等活动提升学生心理韧性；开展社团活动，丰富学生课外生活；做好家校沟通工作，形成了具有古城学校特色的“实践育人+心理赋能”双轨模式。郭书记还对2025年学校心理健康教育重点工作作了介绍，并展望未来，在全体同仁的努力下取得更大的成绩。

随后，调研组一行深入校园实地考察，先后参观了学校心理健康教育中心的智能宣泄室、艺术疗愈区、团体辅导室等功能场馆。在情绪调节区，阚冬梅老师现场演示了“音乐放松+生物反馈”智能干预系统的应用；在宣泄区，大家体验了一把情绪发泄后的快感和失落感。在心理健康教室，朱微微老师执教的《蛇年“蜕变”—在比较中成长》公开课引发关注，课程通过视频介绍、填写任务单等多种活动形式，一步步引导学生认识爱“比较是本能”，学习生活中要进行有效比较，要积极学习并掌握有效比较的方法，最后安排学生们在催人奋进的乐曲声中大声说出自己的蛇年宣言，同时教师也给出自己的寄语，祝福学生心理一直健健康康，做事永远斗志昂扬！朱老师这节课获调研组高度评价。

在资料查阅环节，调研组细致查阅了学生心理档案动态管理记录、教师心理健康培训手册等资料，对学校“一生一档”数字化管理模式给予充分肯定。刘珉主任指出：“古城学校心理健康教育工作体现了‘三个结合’——传统与现代结合、理论与实践结合、共性与个性结合，特别是将运河文化、红色文化融入心理健康教育，为区域心理健康教育发展提供了可借鉴的样本。”

调研期间，调研组随机抽取八年级30余名学生代表进行深度访谈。学生们纷纷表示：“心理社团的‘心灵树洞’信箱让我们敢于倾诉烦恼”、“劳动实践课上的团队协作让我们学会了沟通与包容”。针对学生提出的“希望增加户外心理拓展活动”建议，张保骏副校长现场回应：“学校将整合古城研学资源，打造‘行走的心理健康课堂’，让学生在实践中锤炼心智。”

本次调研既是对古城学校心理健康教育工作的全面检阅，更是推动学校心理健康教育高质量发展的重要契机。台儿庄古城学校将以此次调研为新起点，充分利用好山东省“守护成长”学生心理健康服务站，进一步做好学生心理健康教育。持续深化“五育融合”心理健康教育模式，充分发挥劳动实践、研学旅行等特色活动的育人功能，为学生健康成长筑牢“心灵防护网”，努力培养身心两健、全面发展的新时代少年。

（古城台儿庄网要闻部编辑）