校地协同育良师 课堂研磨共成长丨枣庄学院实习基地挂牌仪式暨鑫昌路小学数学展示课活动纪实（图）

（王桂丽 王冬清 赵蕴 曹士娟 王丽鹏报道）为进一步深化校地合作，拓宽教育实践平台，提升师范生教学实践能力，10月21日，枣庄学院与枣庄市市中区鑫昌路小学举行实习基地挂牌仪式。随后，鑫昌路小学教师登台授课，带来《平行与垂直》《平行四边形的面积》两节数学展示课，两校教师共同听评、研讨交流，现场教研氛围浓厚。

课堂展示环节，两位教师紧扣新课标理念，立足小学生认知特点，把“图形与几何”教出了童趣与思维。

在《平行与垂直》一课中，赵蕴老师围绕“认识平行、相交和垂直，初步建立空间观念”展开，课堂中先让学生描出两条直线的位置关系，课堂以“会不会相交”引发认知冲突，在观察、操作、辨析中自然建构“互相平行”“互相垂直”的概念，让抽象的空间观念变得可看、可说、可思。对“同一平面内”的理解是本课关键，赵老师借助魔方这个立体图形演示，让学生直观看到"不在同一平面的两条直线即使不相交也不能说平行”。

在《平行四边形的面积》一课中，梁慧老师以“如何求玻璃的面积”创设问题情境，引导学生回忆长方形面积经验，通过“剪一剪、移一移、拼一拼”的割补活动，把平行四边形转化为长方形，自主发现“底对应长、高对应宽”，水到渠成地推导出“平行四边形面积=底×高”。整节课突出“转化”思想，既讲清公式，又讲透道理，学生在动手探究中体会数学的严谨与巧妙。

评课研讨中，两校教师从教学目标、课堂提问、学情回应、板书设计、核心素养落地等维度进行细致点评。大家认为，两节课准备充分、环节清晰、互动自然，两位教师教态大方、语言规范，具备优秀的教师潜质；同时也围绕“如何追问更有深度”“如何照顾学困生”“如何把概念课讲得更通透”提出改进建议。老师们纷纷表示，真实课堂比模拟教学更复杂，也更有生命力，将在后续实习中多听、多问、多磨、多反思。

此次实习基地挂牌与课堂展示活动，既是枣庄学院与鑫昌路小学协同育人的新起点，也是一次“以课代训、以评促学”的生动教研。下一步，双方将继续发挥各自优势，在师范生培养、小学课堂改革、校本教研等方面开展常态化合作，把实习基地建成“教师成长的练兵场、校地共育的示范点”，为推动区域基础教育高质量发展注入新活力。（撰稿：王桂丽 初审：王冬清 终审：董莉）

（责任编辑：杨成骏 古城台儿庄网）