深耕教研促创新 同课异构展风采——《司马光》主题同课异构教研活动顺利开展（图）

（王猜猜 郭丽 王燕 宋亚楠  陈方圆  张利华 孙凡报道）为进一步探索小学语文经典古文的高效课堂教学路径，打破传统古文教学“重识记、轻体悟”的壁垒，鑫昌路小学三年级语文组选取上册经典文言篇目《司马光》作为统一授课内容，两位教师基于不同的教学理念与学情定位，打造出风格迥异却各有亮点的课堂。

情境沉浸式课堂：郭丽老师以“穿越千年交好友”为核心情境，用动画还原“司马光砸缸”的历史场景，让学生化身故事中的角色进行情景演绎，在互动中自然梳理文言脉络。整节课没有生硬的字词翻译环节，学生在沉浸式体验中轻松掌握“击”“瓮”“跌”等重点实词含义。

思辨启发式课堂：宋亚楠老师跳出故事本身，设置“还有哪些救友办法？为什么司马光选择砸缸？”的核心辩题，引导学生分组对比不同施救方案的可行性，把古文教学延伸到思维训练层面，让学生真正读懂司马光的“机智”背后是冷静的判断力。

课后本组教师围绕“文言启蒙如何兼顾趣味与扎实”展开深度交流。大家一致认为，这两节达标课既守住了“以读为本”的语文本真，又通过分层诵读、当堂讲故事评学等设计，实现了“人人能读、人人能懂、人人能讲”的全员达标目标。

本次同课异构活动活动成果显著，赋能日常教学，打破了“一篇课文一种教法”的固化思维，为经典文言文的常态化教学提供了多元化参考样本。（编辑：王猜猜 图片：王燕伟 初审：董艺 终审：董莉）

（责任编辑：杨成骏 古城台儿庄网）