台儿庄北园小学“三强化”抓好学生的后期管理工作

        近期，针对学生松散懒的实际，台儿庄区北园小学确定“三强化”工作思路，抓好期末学校各项工作，特别是对学生的学习管理和班级管理，推动各项工作抓严做实。

        一是强化开好每周班会课。班主任仔细观察学生课堂表现，每周在布置班级工作之前，主动同班级任课教师进行交流，请各任课教师结合自己的教学实际提意见，通过商讨把班级阶段管理目标与任课教师的教学目标相整合，把本周内班级工作的目标和重点在班会上公布，并督导实施。这样，在统一目标的要求下，班主任就会与各任课教师进行合理的分工合作，进而避免班主任与任课教师之间各自为政的现象。班主任、任课老师利用班会或课堂对学生进行总结点评，加强对学生的正面引导，促进课堂行为习惯的形成。

        二是强化学生习惯的养成。重视学生良好习惯的养成，重点抓好日常生活学习习惯的养成，以此促推 “良好秩序”习惯的养成。学生按时上交当日各科作业，要求是固定位置，整齐，课代表上交作业及时；值日生及时值日，要求是快速，彻底，不留卫生死角，没有值日任务的学生自主预习或复习；课间活动站队整齐、迅速，跑操规范；就餐保持安静，自觉排好队；行路靠右慢行，不并行不疯打。同时，各学校安排少先队负责检查督促，做好记录。

        三是强化学生学习能力。学校教导处积极开展唯真课堂观摩活动，全校上下动员起来，为期末打好胜仗做准备；班级层面由班主任牵头认真组织各任课教师开好班研导会，围绕学生学习能力、学校习惯、欠缺的知识、课堂回答问题情况、预习复习情况等进行研讨、交流、论证，全体教师介绍经验做法，班级汇总并推广；课堂上，各任课教师加强对学生的帮助，从学习能力上给予指导，进行有效学习。（孙中杰 于玉泉）

                                                                                                                                      （古城台儿庄网要闻部编辑）