“用经典浸润心灵，让阅读丰富人生”——台儿庄北园小学扎实开展传统文化教育系列活动

        台儿庄区北园小学把传统文化教育渗透于德育、教学、实践、主题教育之中，全面落实立德树人的根本任务，促进了学生全面发展。

        学校在传统文化教育方面，根据小学生的年龄阶段特点，着力开展以蒙学经典诵读为核心的系列教育活动。每天清晨，学生伴着《弟子规》的诵读声走进校园，开始一天的校园生活。每周三下午的阅读课，组织学生分年级诵读国学篇章，一、二年级诵读《弟子规》和《三字经》;三、四年级诵读《小学必背古诗80 首》和相关作品;五六年级诵读简短的小古文和《论语》中的经典语句。每周课外活动时间带领孩子们鉴赏古诗、诵读古文，让孩子们体会到古诗的凝炼隽永，懂得要宽厚待人、与人为善。此外，学校还利用升旗仪式，为各个班级搭建展示诵读经典的平台，让学生从经典中获得生长的力量。

        学校在开展传统文化教育可以从四个层面入手：第一个层面是诵读，以读经典背诵经典为主要形式，让学生大量积累;第二个层面是表演，以吟唱经典，演艺经典为主要形式，让学生感受经典文化魅力;第三个层面是讲故事，用讲故事的形式把唐诗等文化典籍展现在我们的面前，进行传统文化教育熏陶。此外还有绘画教育，书法教育。最后一个层面是展演，让大家沉浸在传统文化氛围中，不断提升自我。

        学校以课堂教学为载体，充分挖掘传统文化的育人功能。在学科教学中渗透传统文化的方法和策略。数学课上，讲到圆周率时，老师们会联系到祖冲之，进而介绍我国古代算数的精妙;音乐课上，学生们在优美的琴声中鉴赏民乐，感受传统音乐的道德教化之意;体育课上，传统武术的学习在强身健体的同时让孩子们感受自强不息的中华精神。书法、武术、剪纸、软陶等校本课程的开设无不让学生在传统文化的氛围中徜徉，领略传统文化的无限魅力。一年一度的“文化节”也成为了展示国学教育成果的平台，学生在中华传统文化中不断汲取营养。

        学校以校本教研为突破口，扎实开展行为养成教育。在原有国学教育（地方课程）的基础上进行深入思考，细化了养成教育的目标，将习惯养成分为学习习惯和行为习惯两部分，并从《论语》、《朱子家训》、《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《千字文》等经典中摘取相关语句，撰写完成校本教材《国学启蒙与习惯养成》。教材编写汇聚了学校老师长期以来以国学经典促进养成教育的经验，将国学经典与习惯养成有效结合，固化了前期课堂教学与实践活动的成果。
        学校在活动育人方面，认真做好结合的文章。一是与“书香校园建设”相结合。实施“三个一”工程（每班一个图书角、每年级一个阅读阵地、每学期一届读书节），充分利用校内各种资源平台加强宣传，以“品经典悟人生 创文明”为主题举办“校园读书节”，开展“我读书，我快乐”、“国学经典诵读”、读书征文、演讲等系列活动，赋予传统文化教育多种多样的呈现形式，激发师生“爱读书、读好书、好读书”的参与热情。二是与“中国梦”宣传教育相结合。开展“追寻民族魂，共筑中国梦”清明节革命传统教育、“我们的节日——端午”经典诵读、“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”烈士纪念日公祭及“向国旗敬礼”网络寄语等活动，培养学生正确的是非观和爱国主义情操，加深了学生对社会主义核心价值观的理解。三是与“书香家庭建设”相结合。充分利用家长委员会、台儿庄教育微信等平台，将传统经典文化融入书香家庭建设中，广泛开展亲子阅读，向学生、家长开展“经典诵读汇报”活动，并通过微信公众账号定期向家长推送国学经典作品，真正实现了让家长与孩子一起感悟经典，传承文明。
        “用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。让同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化，传承中华传统美德是我们教育者的使命和责任。”这是该校黄继刚校长的肺腑之言。（孙中杰 于玉泉）

                                                                                                                                      （古城台儿庄网要闻部编辑）