为深入践行绿色发展理念，不断提高学生环保低碳、可持续发展意识，努力增强学生的生态文明素质，台儿庄区实验小学多措并举，大力开展生态文明教育活动，引导广大师生牢固树立生态文明理念，努力成为绿色社会的播种者、建设者，共同参与到生态文明校园建设中来。
强化制度建设，提高创建意识。建立文明生态校园建设工作机制，完善工作措施，明确目标任务、责任分工和时间要求，抓好工作落实，统筹推进生态文明校园建设。
加强硬件建设，优化育人环境。近年来，学校克服重重困难，多渠道筹措建设资金，不断加大投入，掀起美化、绿化、净化的热潮，深入推进绿色校园创建提升活动，合理布局和配置校园内建筑、植物、山石、水体，将校园建设成为景观丰富、生态良好的园林绿地，不断优化育人环境。
落实学科育人，健全课程体系。学校把生态文明教育作为素质教育的重要内容，继续开展生态文明学科教育。在中高年级开设环境教育课程，在德育课和语文、科学、品德与社会等学科教学中强化生态文化教育，建立课程育人体系，将生态文明教育纳入学校课程体系，真正落实节能环保进学校、进课堂。
开展教育活动，营造文化氛围。以养成绿色生活方式、建设绿色生态校园、打造低碳高效课堂为主题，利用世界地球日、环境日、节水日、植树节等纪念节日，通过专题讲座、主题班队会、知识竞赛、征文比赛、书画作品、科技小制作等形式，依托校园广播、宣传栏、黑板报、手抄板、校园网络等载体，开展经常性生态文明宣传教育活动。将生态文明教育与学生良好行为习惯养成教育相结合，开展节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电等丰富多彩的活动，多途径宣传节约文明，强化节能意识，在校园文化建设中加强生态文明教育。
发挥辐射带动，共建绿色文化。采取“小手拉大手”的形式，通过发放倡议书、读书会、家长课堂等活动，充分发挥家长委员会的作用，号召学生家长要做生态文明的表率，倡导绿色消费、低碳出行、绿色生活，还与家庭、社区及环保、宣传等有关部门建立广泛的联系，努力形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生态文明教育实施体系。
在生态文明理念的浸润下，全校师生已逐步将生态意识和文明品行转化为平常的自觉行动,共同奏响生态文明的旋律，办学条件显著改善，育人环境进一步优化，校园文化特色逐步彰显，学生综合素质不断提高，学校的办学品位和对外形象得到了提升，为学校素质教育注入了新的内涵和活力。（刘建思 贾传武）
（古城台儿庄网要闻部编辑）
