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  • 台儿庄区运河街道校园“三个着力”建设文明校园

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            为提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量 ,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。台儿庄区运河街道各学校着重从师德师风建设、提升学生文明素养、校园文化建设等方面做好校园文明创建工作。

    一、着力加强师德师风建设。

             师德师风建设是教师队伍建设的基础工作,是学校之先、教育之魂。各校主要从五个方面提升师德师风:一是以“学”养师德。学校组织教师通过多种方式认真学习《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》,使教师从思想上认识到师德工作的重要性,树立强烈的责任心、进取心、事业心。二是以“规”约师德。制定《教师“十不”行为规范》、《教师礼仪常识》等规定,对教师言行仪表提出具体要求,使教师自觉以规约束自身,树立良好的教师形象,把“行为世范”落到实处。建立完善监督机制,成立由校领导、家长和学生代表组成的师德督察组,开展师德师风督查,依据学校规定对师德师风开展评议考核,督查考核结果与评先评优、职称评审挂钩。三是以“标”导师德。每年在教师节开展“敬业标兵”、“爱校模范”、“模范教师”、“模范班主任”、“首席班主任”、“首席学科教师”、“师德模范”、“最美教师”等评选表彰活动,树立教师身边的楷模,增强师德师风建设的针对性和时效性。四是以“赛”励师德。学校积极开展师德师风主题教育活动,通过教育法律法规知识竞赛、师德征文大赛、师德演讲比赛等活动,着力提升师德师风建设氛围,激发内在动力,使教师职业道德内化为感情和人格,从而外化为自觉行动。五是以“案”警师德。把师德败坏的典型、违法违纪的案例,作为警示教材,剖析其错误根源,指出其危害性,把教师引导到立身高远、淡泊名利的思想境界上来,牢筑师德高地,严守职业操行,服务国家,服务人民。

    二、着力提升学生文明素养

            着力提升学生文明素养是文明校园创建的出发点和落脚点。如何提升学生文明素养,这个看似不易找到切入点的问题,北园小学的“五张卡片”给了我们很好的参考。学校根据学生的年龄特点,以五张名片大小的的卡片为载体,在实践中逐步形成了一套面向全体、操作性强、针对性强的“一卡一目标,争做星级好少年”的养成教育管理体系。学校设计了以“红”、“黄”、“蓝”、“绿”“紫”五种颜色为背景的卡片,分别对应着社会主义核心价值观“爱国(心系祖国、孝敬父母)、文明(乐学善思、健体强能)、诚信(文明儒雅、诚实守信)、友善(互帮互助、团结友爱)、法制(遵规守纪 知法守法)”的内容,以这五张卡片为载体,学校在各个班级开展了“一卡一目标,争当美德少年”的活动。在定期举行的主题中队会上,孩子们在老师带领下,通过举荐自荐、公开投票等形式评选出红卡少年、绿卡少年等,每学期期末向集齐五张卡片的同学授予“十佳五星好少年”的荣誉称号。通过加强“三结合”教育,形成教育合力,促进学生健康成长。主动密切与家庭、社区的联系,通过举办“家长学校”,进一步提升家长的育子水平,努力让学校成为社区的文化核心。

    三、着力加强校园文化建设

            校园文化是一所学校的灵魂,学校若想长久发展,就要打造彰显自身特色的校园文化。在校园文化建设中,张庄小学以教学楼为单位,“一楼一主题,一层一内容”,每座楼主题各不相同,不同楼层内容绝不重复。这一层以古诗词为主,那一层就会是中外名人故事;不仅有传统文化教育内容、现代科技内容,还有安全防护教育内容,图文并茂、形象生动,让楼内每面墙都成为校园文化的载体。楼层文化营造出的环境氛围,使学生们在耳濡目染、潜移默化中受到教育。(高怀青 靳欣)

                                                                                                                              (古城台儿庄网要闻部编辑)


    作者:古城台儿庄网要闻部 来源:本站原创 发布时间:2018年03月23日