台儿庄区“五项教育”促学生健康快乐成长

        台儿庄教育局坚持德育为先，育人为本，把立德树人作为教育的根本任务，以优质的教育资源为依托，扎实开展传统文化、艺术、心理健康、综合实践、生态高效课堂教育，推进德育课程一体化建设，实现学生有序、有范地全面发展。

　　传统文化教育德育为先，提升素养。把实施德育课程一体化工作列为教育内涵发展的重要事项，围绕立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，构建符合教育实际、具有区域特色的中小学校德育工作新格局。着力构建各学段纵向衔接、各学科教育横向融通的德育课程体系，有效整合家庭、学校、社会教育资源，形成完整的德育工作新体系，同步推进中小学共青团、少先队工作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新机制，实现德育工作的针对性、实效性和科学化水平进一步提高，全面提高中小学生的道德素养。

　　心理健康教育心灵呵护，快乐成长。加强学生心理健康教育，组织心理健康教育专职团队，针对学生呈现出来的普遍性心理问题进行专题研究与分析，使教育活动更具针对性、更赋实效性。各学校建立“心态行为”记录本，班主任、任课教师和心理教师经过听一听、访一访，将有心理问题的学生分门别类，并进行“红黄蓝”疏导。蓝色疏导是采取言语倾诉、活动释放等方法舒解不良情绪，由各班班主任负责;黄色疏导是心理教师在“悄悄话小屋”、“情绪发泄室”进行序列化、科学化心灵沟通;红色疏导是指心理问题严重的要经过团队和家长共同研讨方案，实施“点(个案研讨)、线(跟踪解决)、面(有效方法的辐射)”策略，从而将行为“不平衡状态”、“亚健康状态”逐渐化解为健康状态。

　　综合实践教育多彩活动，童心飞扬。广泛开展“多彩实践日”活动，结合学校和学生实际，整合拓展型和探究型课程内容，每周集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。活动内容主要为开展班团队活动、体育活动、研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。多彩实践活动日极大地提高了学生动手实践能力，拓宽了学生视野，丰富了学生的学习生活，成为学生最受欢迎的课程。

　　书画体育音乐艺术修养，完善自我。树立“让每一名学生至少掌握一门艺术技能”工作目标，通过“社团+实践”模式来普及和提高艺术教育。各学校进一步规范完善了书法、绘画、工艺、乐器、舞蹈、声乐、朗诵等活动小组，安排美术、音乐等专业教师指导学生持续优质活动，活跃校园文化，促进了学校的艺术教育教学工作再上新水平。每年举办“艺术月”等主题活动，为学生搭建展示艺术才华的舞台。

        生态高效课堂精心设计，有的放矢。对教师的备课提出明确要求，每一位教师备课时做到“五有”，即脑中有“课标”、胸中有“教材”、眼中有“学生”、心中有“差异”、手中有“方法”。要求教师做到“六个一点”，即起点要低一点、底面要宽一点、台阶要密一点、节奏要慢一点、反复要多一点、要求要严一点。严格控制学生家庭作业时间，实现作业少而精，杜绝多而滥的无效作业。小学一、二年级不留家庭作业，三、四、五年级家庭作业总量不得超过1小时;初中学生家庭作业总量不超过1.5小时。向社会公布“减负”工作举报电话和举报电子信箱，接受社会的监督，对违反“减负”规定、有章不循、有禁不止者，将给予严厉处理。（靳欣 张浩）

                                                                                                                             （古城台儿庄网要闻部编辑）