台儿庄区运河街道“三个着力”提升校园育人环境

       为提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量 ，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，台儿庄区运河街道各学校着重从师德师风建设、提升学生文明素养、校园文化建设等方面做好校园文明创建工作，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

一、着力加强师德师风建设。

       师德师风建设是教师队伍建设的基础工作，是学校之先、教育之魂。各校主要从五个方面提升师德师风：一是以“学”养师德。学校组织教师通过多种方式认真学习《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，使教师从思想上认识到师德工作的重要性，树立强烈的责任心、进取心、事业心。二是以“规”约师德。制定《教师“十不”行为规范》、《教师礼仪常识》等规定，对教师言行仪表提出具体要求，使教师自觉以规约束自身，树立良好的教师形象，把“行为世范”落到实处。建立完善监督机制，成立由校领导、家长和学生代表组成的师德督察组，开展师德师风督查，依据学校规定对师德师风开展评议考核，督查考核结果与评先评优、职称评审挂钩。三是以“标”导师德。每年在教师节开展“敬业标兵”、“爱校模范”、“模范教师”、“模范班主任”、“首席班主任”、“首席学科教师”、“师德模范”、“最美教师”等评选表彰活动，树立教师身边的楷模，增强师德师风建设的针对性和时效性。四是以“赛”励师德。学校积极开展师德师风主题教育活动，通过教育法律法规知识竞赛、师德征文大赛、师德演讲比赛等活动，着力提升师德师风建设氛围，激发内在动力，使教师职业道德内化为感情和人格，从而外化为自觉行动。五是以“案”警师德。把师德败坏的典型、违法违纪的案例，作为警示教材，剖析其错误根源，指出其危害性，把教师引导到立身高远、淡泊名利的思想境界上来，牢筑师德高地，严守职业操行，服务国家，服务人民。

二、着力提升学生文明素养

       着力提升学生文明素养是文明校园创建的出发点和落脚点。如何提升学生文明素养，这个看似不易找到切入点的问题，北园小学的“五张卡片”给了我们很好的参考。学校根据学生的年龄特点，以五张名片大小的的卡片为载体，在实践中逐步形成了一套面向全体、操作性强、针对性强的“一卡一目标，争做星级好少年”的养成教育管理体系。学校设计了以“红”、“黄”、“蓝”、“绿”“紫”五种颜色为背景的卡片，分别对应着社会主义核心价值观“爱国（心系祖国、孝敬父母）、文明（乐学善思、健体强能）、诚信（文明儒雅、诚实守信）、友善（互帮互助、团结友爱）、法制（遵规守纪 知法守法）”的内容，以这五张卡片为载体，学校在各个班级开展了“一卡一目标，争当美德少年”的活动。在定期举行的主题中队会上，孩子们在老师带领下，通过举荐自荐、公开投票等形式评选出红卡少年、绿卡少年等，每学期期末向集齐五张卡片的同学授予“十佳五星好少年”的荣誉称号。通过加强“三结合”教育，形成教育合力，促进学生健康成长。主动密切与家庭、社区的联系，通过举办“家长学校”，进一步提升家长的育子水平，努力让学校成为社区的文化核心。

三、着力加强校园文化建设

       校园文化是一所学校的灵魂，学校若想长久发展，就要打造彰显自身特色的校园文化。在校园文化建设中，张庄小学以教学楼为单位，“一楼一主题，一层一内容”，每座楼主题各不相同，不同楼层内容绝不重复。这一层以古诗词为主，那一层就会是中外名人故事；不仅有传统文化教育内容、现代科技内容，还有安全防护教育内容，图文并茂、形象生动，让楼内每面墙都成为校园文化的载体。三所小学的墙壁经典文化营造出的环境氛围，使学生们在耳濡目染、潜移默化中受到教育。（高怀青 靳欣）

                                                                                                                 （古城台儿庄网要闻部编辑）