台儿庄区实验小学从2月份开始了停课不停学，线上学习活动，全体老师每天把它当成重要的事情来做，按课程表陪着学生一起线上听课，到现在也已经运行了20多天。学校一直不断反思，征求意见，不断总结，我们的学习方式是否得到家长的认可、孩子的喜欢？我们设置的课程能否满足孩子们的需求？家长怎么看待呢？为此，教导处专门成立回访团队。现将调研情况汇报如下：
一、成立专门回访团队，沟通了解
为了及时了解学生空中课堂学习情况， 学校成立了回访小组，从各班级随机抽取了部分家长，对近阶段学生线上学习情况进行了全面了解。
二、调查方式及内容
3月3日至3月6日学校对家长进行回访。本次回访从家长满意度、课程设置、老师敬业程度、学生学习效果、意见与建议等五方面为切入点，面向部分家长通过电话、 微信等方式进行了沟通交流。每班随机抽取5名家长，应回访人数：405人，实际参与回访人数：402人。
三、与家长的交流反馈
1.满意度
针对线上学习家长是否满意反馈，99.26%的家长对我们的线上学习非常满意、认可。家长们认为在线学习这一学习方式在对抗疫情时期是现在最好的解决方法。
2.课程设置
家长们也纷纷表示现在开设的课程很丰富，学生在家每天感觉很充实。虽然不能在学校让孩子上课，但是老师很关注，很好，老师也很有责任心，使学生在这疫情严重的情况下坚持学习。
3.老师每日辅导认真程度
家长们表示老师们陪着学生一起线上听课，备课充分，讲解细致， 老师在班级群答题解惑、检查汇总、解决反馈等尽职尽责。老师批改作业及反馈及时，班主任老师做美篇，每天进行总结学生学习情况，图片展示居家学习情境，激励学习兴趣。
4.学生在家学习效果
学习状态方面的反馈，大部分学生每天都能跟上老师的节奏，能按时完成每天的学习任务，基本都能独立完成， 家长靠上指导，学习效果总体不错。
当然家长反馈也存在一些问题：
（1）学生自控能力差。这需要家校进一步紧密联合，加大学习完成情况的检查力度，提高学生的自主学习能力，培养学生良好习惯。
（2）学生自律差，学习不主动，在家上网课容易走神，注意力不集中。学习效果不如学校，在疫情期对孩子学习最好的方法，老师们很尽心。
（3）学生不考试，看不出学习效果，老师有针对性出一些试题。
（4）知识点不如在学校掌握的好，家长不知重难点，在作业适量的基础上老师多布置一些，有课本学习效果会好些。
（5）学生在家时间观念不强 ，没有老师监管自我放松，英语比较吃力 。
（6）作业完成很好，拓展少些，多布置一些课外书阅读。
（7）刚开始网课长，现在时间短。
四、家长问题与建议
从调查来看，大部分家长还是能够陪着孩子学习的，学生在家离不开家长的监督。不过，随着全面复工复产，许多家长就要外出工作了，陪伴孩子的时间也会缩短了，大多孩子的自制力比较差。家长希望老师要重视孩子的学习态度，老师在群里多督促，再上节班会课，通过班会对学生进行教育，引导学生知道为什么要学习。老师的话比家长的话管用，要培养孩子的自律性，真正能做到学习自觉、行为自律，而不仅仅是完成每天的学习任务。建议老师测试一下，了解学习情况；多在群里提问；老师每周用手机微信进行知识点汇总讲解；希望适当放眼保健操；希望老师定期给家长沟通孩子学习情况。
大多孩子的自制力比较差，这就需要我们老师不断提醒孩子，督促孩子劳逸结合。班主任老师可以主动去咨询孩子的一些情况，去督促学生，实现家校共育。
五、整改措施与落实
针对家长反馈与建议，召开年级主任及部分班主任会议，对存在问题与教师进行沟通，让教师能整改的立即整改，整改不了的与家长解释。 培养学生能力与人文情感的课程，如以疫情防控事例为凭借对学生进行珍惜生命、加强责任感、爱国情怀、爱护大自然等课程，继续开设家庭小主人，学会每周做1个菜、学会天天干家务、有计划进行天天运动等活动，力争后一阶段把线上学习的质量进一步提高，学生的学习生活更加丰富多彩。
和传统教学相比，现在的在线学习令老师、家长和学生都有点陌生，老师也在一直努力地学习着，但这项工作也需要家长朋友的有效协助与配合。在这个特殊的假期里，对于实验小学的老师来说，如何提高线上教学质量是我们时刻在探索、在努力做好的一件重要的事。（谢润娜 赵静）
（古城台儿庄网要闻部编辑）
