创编使用学历案 攻坚利剑在教研丨枣庄39中东校区举行学历案研讨系列活动(图）

       为深入推进新课堂达标活动，引领全体教师编制学历案，构建“备-教-学-评”一致性的深度学习课堂，通过学历案的编写实施，促进课堂效率的提升，枣庄39中东校区组织开展了优秀学历案编写评比展示系列活动。

一是组织优秀学历案编写评比活动。

       学历案评选活动以学科组为单位进行，加强教学研讨，发挥团队优势，汇聚集体智慧，达到共同进步。在学历案编制过程中，各备课组认真研读课标，研读教材，集思广益，结合学科特点和教材内容设计了独具匠心的学历案。

       经过公平公正的评选，七年级英语组等6个备课组获得一等奖，七年级历史组等9个备课组获得二等奖，七年级语文组等9个备课组获得三等奖。

二是举行优秀学历案评说及答辩活动。

       教务处组织获得一等奖的六位备课组组长，分别从对学历案的理解入手，结合自己撰写与使用学历案的具体做法与实践感受，从不同的角度与层面进行了交流与分享。暨有理论阐述，也有实践探索，深入浅出，入情入理。

       各学科承包主任，从学科核心素养、任务设计、目标达成、分层作业、学后反思等角度对各学科学历案进行了答辩提问。在答辩过程中，针对各学科在学历案宣讲中的问题进行了深度交流和探讨，特别是结合学科教学特点对关于目标表述、评价任务设计的指向性、作业跟进的灵活性等问题展开交流，进一步浓厚了学术研讨氛围。

三是举行优秀学历案评说一等奖宣讲活动。

       优秀学历案颁奖仪式上，一等奖获得者九年级数学组备课组长李兴燕老师对其《菱形的性质与判定》学历案进行宣讲。李老师以学历案的基本要素和结构为基准，从学生角度出发，通过对课程标准的研讨，学习目标的准确定位和精心叙写，围绕“学历案中学习任务设计与学习目标一致性”策略，充分展示了数学教学“问题引领，数形结合，评价驱动”的学习特点，带给与会教师精彩纷呈的体验。

       学历案评选、评说、宣讲、展示活动，让老师们对学历案的编写和“教—学—评一致性”的教学有了深刻认识：实现课堂转型，变革从课堂出发，转变从教师做起，从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。（姜峰）

                                                                                                            （古城台儿庄网要闻部编辑）