一段好春藏不住，粉墙斜露杏花俏。一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每个角落。4月10日，枣庄市语文线上教学研讨会如期举行。专家组给予的建议如春风拂面，沁人心脾。
本次会议旨在进一步响应省市疫情期间“停课不停教 听课不停学”号召，落实枣庄市教科院4月6日发《关于召开全市中小学各学科线上教学专题研讨会的通知》要求，结合枣庄市小学语文教学实际，通过精心策划专题研讨内容，交流小学语文线上教学典型经验，研讨线上教学急难问题与解决策略，助力进一步做好疫情期间小学语文学科的线上教学工作
本次活动五所学校分别从课堂教学、作业评改、学习评价等方面分享经验，交流做法，破解难题。滕州市实验小学的杨玉楠老师，和他们学校的语文老师一道，从调研发现问题出发，针对典型问题，精准施策在“学历案”的基础上，设计一课学习清单，把课内单篇课文的教学分作两个阶段完成，即基础性目标教学和发展性目标教学，努力达成基础性目标扎实落实到位，围绕单元语文要素的发展性目标，让学生经历学习的过程，老师借助评价活动实施指导，努力达成学得明白，用得出手。枣庄市实验小学的高婷婷老师和他们团队的语文老师一起，开展“语文生活大课程”的探索实践，在遵循统编教材“人文主题”和“语文要素”双线组元的教材编排基础上，开发疫情下的特殊主题课程资源，引导学生以经典诵读、整本书阅读、时事新闻阅读、真情习作表达等形式进行学习探究，综合调动学生已有知识进行思考、体察、分辨、领悟做人的道理，从而为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。枣庄市立新小学的苗慧老师，长期进行经典诵读，学生已具备较强的学习能力，线上充分发挥预习单的作用，学生会的教师不讲，部分学生会了就让部分学生来讲，注重线上教学的互动，树立小老师的典型，让榜样带动更多孩子投入到诵读中。苗老师还给大家提出可以借助网络资源弥补自己吟诵、节拍诵读的不足，帮助许多在这方面有困难的老师解决难题，让经典诵读开展的更加顺利。另外，她对学生的评价也是促进学生学习的重要环节，线上学习也不忘延续线下的激励机制，让学生更有动力，从而爱上诵读，乐于诵读。市中区光明路小学的冯蕊老师结合她们学校线上教学的经验，从线上作业的优势和劣势出发，细致讲解如何在线布置、提交、批改作业；重点围绕线上作业的研讨与设计、评价与反馈两个方面与我们大家分享了，如何设计富有多样性、创新性和有层次的作业，使学习目标落到实处，促进学生听说读写能力的提升；并通过针对性、置后性、多元性、激励性的作业讲评，有效助力语文线上教学评价。枣庄市实验学校高旗老师，首先以“双减”为背景，重新审视线上教学的定位，然后以本校和外省区域调研为基础，总结当前语文线上教学在理念、环境、技术、方法等方面存在的问题。最后用“学习动机理论”和“对话理论”为指导，抓住“教学评价”这一要点，以枣庄市实验学校为例，给出了四点语文线上教学评价优化的建议。分享内容关注了语文线上教学的环境、情境、过程和发展，给语文老师们一定的启发。最后冯佳琳老师从 三个方面作总结发言:一倾尽全力，保障线上教学平稳有序;二 精准施策，让线上教学走向高质量;三 展望明天，期待线上教学更加精彩。冯老师对小学语文线上教学的未来发展提出了四点期望：一是继续深入推进“新课堂达标的活动”，实施精准教学；二是重视语文基础性目标的落实，重视良好的语文学习习惯的培养；三是树立大语文观，重视课外阅读，读写结合，提升学生的语文素养；四是开展经典诗词诵读活动，积极参加“枣·悦读”活动，落实立德树人根本任务。
台儿庄区实验小学全体语文老师积极参加本次线上教学研讨会，都认真做好了学习记录。并结合本次研讨会，不断反思，撰写心得。相信在老师们的认真学习下，我校的语文课堂定会精彩纷呈！本次小学语文线上教学专题研讨会议的召开正当其时，枣庄市小学语文中心团队在冯佳琳老师的带领下，通过团队合作、专题研究、多元探讨，让小学语文线上教学开创了新局面；通过破解难题、创造妙招、精准施策，让小学语文线上教学走向了高质量。
疫情无情人有情，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求，学生成长的脚步不会停歇! 希望我们齐心协力，共同研究，共克时艰！期盼疫情早日散去，期盼我们早日在校园相见。我们相信，我们的努力一定会让线上教学更精彩，如春日暖阳照耀在孩子们的心中。
（古城台儿庄网要闻部编辑）
