从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。为帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律。台儿庄庄区实验小学主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。每一个孩子的梦想都应该被守护，每一个孩子的未来都值得被期待。孩子能够健康快乐的成长，是父母、学校和社会最大的心愿。
为帮助每一个孩子顺利实现从幼儿园小学的过渡，形成科学经济的教育生态。教育部和山东省教育厅分别出台相关文件，要求全面推进幼儿园和小学生适应教育，减缓有效双向衔接坡度。各类教育机构不得举办或变相举办幼小衔接班，这是总多专家诉求呼吁的成果。
台儿庄区实验小学积极探秘幼小衔接的科学方法，搭建各种桥梁，做好帮助儿童从幼儿园到小学的顺利衔接的四大准备工作。近日教导处组织低年级教师走进幼儿园倾听孩子内心最真实的想法，主动了解幼儿园教育特点。一年级教师与幼儿教师互相交流，详细了解了幼儿入学前学习、生活情况，交流小学与幼儿园在教学上的异同，开展联合教研活动。我们打算邀请大班幼儿来小学参观学校环境，近距离观摩、体验小学生课堂教学活动，扎实做好一年级小学生入学铺垫工作。
小学和幼儿园以双向奔赴的形式，探究科学幼小衔接的新模式，让孩子顺利地实现从幼儿园到小学的平稳过渡。幼儿教师让孩子们获得积极的情绪体验，培养孩子良好的生活习惯增强自律规则意识，提高孩子的综合的学习能力，这才是孩子们真正需要的综合品质。
小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，要关注新生的生理和心理需要，创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变，老师们不断丰富自己的教育理念，完善教学方法。我们严格实行零起点教学，设置了适合幼儿身心发展的一年级综合课程，与家长携手，共同帮助孩子更快地适应小学生。进入一年级，关注学生个体差异，有针对性地为每一个儿童提供个性化指导和帮助，通过表扬鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验。第一个月学校注重行为规范和品格素养培养，在课堂中实时融入各项活动，以多元化的项目，丰富孩子们的学习生活，降低入学焦虑。一年级上学期作为幼小衔接适应期，要关注新生的心理和心理需求，学习阶段不进行纸笔测试，学期末举行虎娃闯关活动。学校精心设计活动方案，精选综合性、趣味性、探究性的试题，用心准备道具、考场测评运用开放式的表现性评价,以闯关形式对学生进行学习能力测评，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。
教育不是一场比赛，而是一个慢慢熏陶，逐渐内化的过程，拒绝剧场效应，让教育回归本真，重建教育良好生态。让每一个孩子都能自由成长，拥有幸福快乐的童年。
（古城台儿庄网要闻部编辑）
