风好正是扬帆时 不待扬鞭自奋蹄丨枣庄市小学数学中心团队秦丽萍工作室威海"体悟实训"学习汇报活动(图)与师者为友
与智者同行
人间最美四月天,不负春光与时行,赴一场学习的盛宴,享一段成长的时光。为落实区教学研究中心教学质量提升工作的会议精神,进一步推进新课堂达标四联双推活动,强化“名师引领,全员提升”的专业发展方向,搭建教师交流研修平台。在学校正文化精神引领下,以提高课堂教学有效性为中心,着力改进教法和学法,夯实学生基础知识、基本技能,重视培养学生创新精神,引导全体教师参与教学研究,培养和打造一批教学基本功过硬的研究型教师,科学有效地提高教学质量。4月28日上午实验小学新课堂达标四联双推暨秦丽萍工作室“威海体悟实训”分享活动在报告厅举行。
课堂展示显风采
高山仰止,景行行止;
三人同行,左右为师。
课堂展示环节先由西关小学周彤老师执教的《小数加减法》拉开序幕。周老师根据课程标准的基本理念精心选用学习素材、有效设计关键问题,既充分调动学生原有认知经验,又巧妙借助小货车引导学生关注小数竖式计算时需要注意小数点要对齐,从低位算起,满十进一、退一当十三点要求。让学生初步感受小数竖式计算的算理算法,注重让学生经历知识的形成过程,有效提升了学生学习能力。
第二节课是由工作室成员孙晶老师执教《鸡兔同笼》,孙老师在学生充分理解、掌握解决问题基本策略的基础上,迁移学习列举的特征,让学生感知新旧知识的连续性。课堂中,孙老师引导学生基于鸡兔同笼问题进行多次思辨,不断突破学生思维屏障,有效发展学生思维。
两节课均以核心素养为生长点,从单元整体视角出发,集实践性、研究性于一体,使学科核心素养的有效发展落地生根。
教学思考与实践
努力遇见青春,便有了春华和秋实,
理想遇见远方,便有了诗意和希望。
课堂教学展示结束后,实验小学庄韫老师、西关小学马宏辉老师依托两节课,围绕《共酌成长,一路生花》《体悟实训教学评 内化赋能新征程》做了分享。庄老师谈到,单元整体教学设计应该基于核心素养,由传统的教学目标指向学习目标,注重“教、学、评一致性”创设大情境、大任务、大活动的方向。钻研教材的深度与广度,梳理教材的知识体系,分析学科知识逻辑关系,提高教师对教学内容的结构化认知,有效促进了学生的认知发展,提升学生的思维方法,学生解决问题的应用能力。马老师指出课堂中老师不仅关注到教,同时也践行育,注重核心素养培育,尊重学生主体地位,注重规律性教学,不仅教会学生知识,更是围绕规律教方法,教能力。
导师指导拨云雾
每一湾江河澎湃,才汇聚大海的广阔。
每一颗星辰闪耀,才织就银河的璀璨。
随后,台儿庄区教研室小学数学教研员工作室主持人秦丽萍老师对两节课进行了精彩点评。充分肯定了两位授课教师扎实的专业技能,并赞扬了两节课都能够围绕单元间的关键问题,设计有效的教学活动,让核心素养落实在课堂实践中。秦老师精彩点评了两节展示课,在点评中指明了单元整体教学的设计方向,明晰了大单元教学实施的意义,呈现了基于核心素养的单元整体教学设计的新视角、新思路。指出小学数学单元整体设计并不是将知识内容简单整合,而是以更高位的眼光看待课程内容,将数学知识结构转化为学生的认知结构,打通知识之间的联系,建立以知识为单元、以素养为导向的教与学共同体。同时,秦老师鼓舞工作室成员们要立足学科核心素养,抓住课标,继续努力钻研大单元教学,提升自己的教育教学能力,为推动教育高质量发展贡献自己的一份力量。
最后区教研室主任林向阳发表讲话指出,依托名师工作室强化师资建设,依托教科研力量改进课堂教学,有力助推了教育教学质量持续提升。数学教师要以深厚的文化底蕴,良好的语言修养,真挚饱满的激情涵养自身,在课堂教学中优化方法、关注学生、激发兴趣,并通过有效的活动,提升学生的自信和参与热情,引导学生从表面的形式走向问题的本质,把抽象的道理转化为形象的实践,借助有限的知识启迪无限的思维。只有这样,数学课堂才会拥有独特的魅力,才能真正实现高效教学。
春风含笑柳如烟,在美好的季节里,我们既是三尺讲台上的教师,也是名师跟前孜孜不倦的学生。在逐梦的路上,我们扬帆起航风雨兼程再出发,在名师引领下同伴互助中,我们走在小学数学教学的路上一起向未来。
“掬水月在手,弄花香满衣。”愿以萤火之光携热爱小学数学教学的同行之手一起前行。秦丽萍工作室,日后定将谨遵教诲,砥砺前行,追求卓越,携手而行。(殷晓寒)
(古城台儿庄网要闻部编辑)
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