枣庄三十九中以莫言获诺奖为契机 推进书香校园喜迎十八大（图）

         10月11日晚上7点，瑞典文学院宣布2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。10月12日一上班，枣庄三十九中就在电子大屏幕滚动播放了莫言获诺奖以及介绍莫言作品等情况，在全校师生中迅速掀起了读书的热潮，学校以此为契机，扎实推进书香校园建设，喜迎党的十八大的胜利召开。

         学校开展了“学习莫言、走近大师”活动，在全省首创的《日清周清家校联系薄》中，专门印发了有关诺贝尔文学奖知识，莫言简介、主要作品及介绍、获诺奖等内容，让学生了解诺奖、了解莫言、学习莫言，充分了解莫言从一个放牛娃成长为文学大师的发展历程，用莫言的成长经历鼓舞学生，奋发作为，勤奋进取，学习莫言勤奋读书、坚忍不拔的学习意志，引导激励学生树立远大理想，珍惜美好时光，努力学习，全面发展，为实现人生价值打好坚实基础。同时，开展“品读莫言经典作品”活动，结合创建书香校园，推荐适合学生阅读和学习的莫言作品，指导学生撰写读书笔记和读后感，通过读名著活动，陶冶学生美好情操，培养良好的读书习惯和高层次的人生追求。

          学校通过打造书香校园，深入开展了读书活动，激发了师生的读书兴趣，依托“读书论坛”和“名家讲坛”，促使了教师、学生与书本为友、与大师对话、与经典交流，为教师专业发展、学生健康成长提供了精神动力和智力支撑。

一、读书论坛--师生成长的营养钵

         一是开展了干部读书论坛，从学校宏观管理的层次去谈学校发展的方向。学校将图书馆定名为“芸香楼”，仅最近一年，就投资了6万余元购置新书。每年都为全校教师集体订阅100余份报刊、杂志，2012年又订阅了2万余元的报刊。在着力做好学校图书馆建设的同时，狠抓了班级、办公室“图书角”“书橱”建设工作，丰富了师生的阅读资源。建立了校长书屋，校长兼任校长书屋管理员。每一次例会，校长都拿出相当长的时间向全体教师阐释读书成长的意义，畅谈学校发展的前景。

         二是开展了学科骨干教师读书论坛，从教学经验的提升层面谈教学改革新思路，为学科骨干提供了一个展示、交流经验的平台。历史教师郑爱华作的《读书与科举制度》报告，从一个历史教师的角度解读了科举制度的沿革；语文教师张会为全校2000余名师生作了关于《读书策略与读书方法》的专题报告；靳西栋老师的《我的家庭教育观》，与现场144名家长进行了分享。

         三是开展了青年教师读书论坛，从专业成长的角度谈教学基本理念、教学基本素质。赵雪梅的《我是幸福的读书人》、侯成峰的《漫谈生命化教育》、马秀婷《读书的幸福生活》、庄永红的《课堂教学的三个核心问题》、商玉的《教师素养与读书》等，从不同方面、不同角度详细解读了读书对促进教师专业成长的重要作用。

二、名家讲坛--师生成长的助推器

         学校在全市率先开展了“名家讲坛进校园”活动，让全校师生与名人、名家近距离接触，感受专家、学者的人文素养和学者风范，既丰富了师生的文化生活，营造了浓郁的校园文化氛围，也向师生传播了艺术精神，培育了审美情趣，提升了师生的文化品位和文化素养。

          一是广泛地挖掘教育资源，建立了专家、名家、名人档案。把区域内的专家、学者、道德模范、文化名人、非物质文化遗产代表性传承人、各级劳动模范、以及在艺术、体育、医学保健等各领域有一定知名度的成功人士登记造册，主动交流与沟通，密切联系。二是丰富了活动内容。先后邀请了10余位名家走进了校园，从地方文化、摄影、书法、健康、保健、法治等方面，作了事迹报告、专题讲座、技艺传授、技能培训等，让全校师生能够近距离感受到名家智慧，领略大师风采，感悟人生真谛，体验成长快乐，培育了审美情趣提升文化素养。三是创新活动形式，比如现场咨询、互动等，做到不走形式，不走过场，让名家资源发挥了最大的效益。

         学校设立了“小百家讲坛”，让读书活动有声有色。投资20余万元新上采、编、播设备，成立了校园电视台。围绕读书活动，专设了两个专栏，一是“美文推介”，选出经典文章，安排师生深情并茂地朗诵这些美文，推动了读书活动的开展。二是“我读经典”，以讲座和读后感的方式，安排教师开讲座，讲读书方法；学生以谈感受的方式，交流读书体会。“小百家讲坛”吸引了学生的目光，教师的读书风气影响和带动了学生的爱好和学习风尚。

三、立体构建--师生成长的大环境

         学校不断浓化了读书的环境和氛围。在每口教室的前后门各制作了2块木刻文字，共计72块，内容包括名人名言、励志成语故事、学科知识等内容；在校园西墙，绘制了彩图、书写了名家名篇名言；室内张贴了新书赏析，走廊悬挂了经典作品；设置了读书座椅，在六楼开设了读书沙龙。在每一层楼设置了开放书架，让学生在课下眼里可以看到书，随手可以拿到书，让读书成为了习惯，让读书成为了学生课余时间休息的首选方式。

          学校借助网站和纸质媒介，推进了读书活动的开展。在学校网站上设立了优秀教师读书心得专栏，刊登了读书感悟文章；学校主办的校刊《杏坛新声》定期登载教师的读书心得和学生的优秀作文；每周一期的学校《周讯》开设了“读书心得”专题，编发了教师的读书收获。每周一的“国旗下的讲话”，确立了“读书纵横谈”系列讲话主题，集中向全校师生宣讲读书的史话、读书策略、读书方法等。设立了读报栏，每天更换报纸内容，同时张贴了学生优秀作品，如征文、书法、绘画等；在学校电子大屏幕上设置了专栏，展示了励志故事与作文素材、学生优秀作文选，展示了美文赏读，对古典诗词及现代作品进行了解读，指导阅读方法。为加强家校沟通与交流，搭建家校联系的桥梁，充分利用闲暇时间，拓展学生的课外阅读，学校在全省率先推行了“日清、周清家校联系簿制度”。同学们在完成知识作业的同时，同时对作业提供的励志格言、美文欣赏等内容进行潜心阅读和细心体会，达到了作业的育人效果，可谓阅读与复习两不误。
          学校率先精心编辑了校本阅读教材。校本阅读教材覆盖了所有学科，以学科为单位，围绕学科史话、生活中的学科知识、科学家故事及趣事等，密切联系学科教学，丰富了阅读空间。现已编印了《校本阅读系列教材》共12本，做到人手一册；《明德至善》成为班会的特色教材；青春期校本教材《让青春更靓丽》，使学生更稳地迈好青春步伐，成为学生健康成长的指路明灯。学校把阅读课纳入了课表，将阅读课成为学生语文课外阅读的重要阵地。以《中学生读写》杂志为蓝本，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养了学生良好的阅读习惯和兴趣。学生参加各级各类征文比赛的人数占到了学生总数的95%以上，有近200名学生被学校评为“阅读小明星”，学校对教师读书先进个人进行了表彰奖励。（张会  龚义涛）
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