铸造职业教育人才的摇篮——台儿庄区职业中专创建省规范化学校纪实

        职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。职业教育受益于社会，社会也受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的神圣的职责。

        今年七月，习近平主席就加快职业教育发展作了重要指示和部署，提出要努力建设中国特色职业教育体系，加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每一个人都有出彩的机会。

        党和国家领导人对职业教育的关心与支持，这为职业教育的不断发展注入了新的活力。由此看来，随着国家对职业教育投入的力度，以及社会发生日新月异的变化，可以说，人才质量决定着中国的未来走向，而职业型、技术型人才则在社会发展中占有主导地位。

        加快发展职业教育是实现“四化”同步发展的重要节点和有力支持，是深化教育综合改革的重要环节和有效的突破口，是实现‘两个一百年“奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的基石。

        台儿庄职业中专时逢国家对职业教育良好的政策和发展环境，又恰逢历年来从未有过的历史机遇，该校励精图治，群策群力并围绕山东省首批规范化学校创建，抓出了特色，为打造台儿庄职业教育教育品牌，推动了职业教育事业发展健康有序地发展。

深化人事制度改革  建立科学高效的管理机制

        职业学校生存与发展的根本出路在于引入竞争机制，加强内部管理机制的改革，强化教职工的岗位意识、竞争意识。

        台儿庄职业中专通过改革合理地配置学校教育资源，挖掘办学潜力，增强办学活力，并结合省级规范化职业学校的创建，他们成立了创建领导小组，分工负责，级级承包，明确工作目标和任务，广泛发动，积极动员全体教师人人参与创建工作，完成了全区6处职业成教中心及枣庄六中的资源整合，将台儿庄胜利中学、复鑫双语学校产权划归职业中专，成为职专的北校区。实施50亩实训基地（原西校区）拍卖，用于加强该校北校区和南校区的建设。

        为在创建过程中建立于市场经济相适应的自我发展、自我约束和自我完善的内部管理体制和运行机制，该校修订了《任课老师全员千分制量化管理办法》并出台了《台儿庄职业中专绩效工资发放办法》，去年还重新修订了新的技能大赛、春季高考奖励条例，对取得省级一等奖，全国二等奖以上的辅导老师给予他们经济上的实惠，政治上的提升，让“能者上，平庸者让”和多劳多得、优势优酬的竞争激励机制深入其群体当中，使他们的工作积极性，主动性和创造性得到更好地发挥；建立“谁的学生谁负责，谁的课上谁负责，谁的班级谁负责”的特色管理制度，采取“靠前指挥，走动式管理”新举措，深入系部（五系二部）、班级倾听师生意见和建议，让学校各项规章制度自觉转化为教职工的实际行动，内化为动力，推动学校整体工作稳步发展。

        内部管理体制的改革，给学校带来了一系列深刻地变化，内部组织机构改革，其各自职责职能都得到了强化，工作效率得到了提高，这为加快创建项目建设步伐形成了一个正确的导向和健康向上的政治环境。

瞄准市场需求  设置品牌专业

        中等职业学校要探索和挖掘其教育真正的内在价值，使职业教育真正有效的服务于产业经济，服务于社会，服务于区域经济的发展，这既是新的形势下历史所赋予教职工作者的使命，同时也是各类学校在办学过程中所面临的问题。

        台儿庄职业中专将办学的立足点定位在服务区的社会与经济发展的高度上，开设了与当地经济发展接密衔接的常设专业，并根据台儿庄区域产业、企业用工未来需求，设置了旅游服务与管理，汽车运用与维修为重点发展专业，计算机应用及网络技术、电气自动化、电气焊技术，中式烹调、服装工艺、纺织技术与营销专业等十余种专业项目，已经在近几年的发展与积累已经拥有了广泛的声誉。这些专业无论在师资力量、设置配置、生产实习基地建设等方面都领先于其它培训机构，其中，汽车运用与维修，旅游服务与管理，服装设计与工艺，机械加工技术等六个专业将在明年打造成山东省省级规范化专业。因此，该校坚持走市场化办学的路子，市场需要什么人才，他们就开设什么专业，就培养什么人才。2014年6月，该校在全市中职学校技能大赛中，王雨同学获新娘化妆（美容）一等奖，护理专业周悦、汽修专业的杨磊，白松、王成军等同学分获枣庄市护理技术、汽车维修技能、汽车二级维护二等奖。

         至此，该校的教育模式已经由过去的专业理论教学为主转变为以实际技能培训为主，进一步推行了“系部制”改革，并根据现有专业开设情况实施“五系二部制”落实与实施。“系部制”打破了学科体系的约束，把理论知识，实践技能，应用环境结合起来并融为一体，形成了一套自己独有的办学模式，塑造了独具特色发展和办学风格的职业学校。

内引外联  推进协作办学新模式

        学校要生存，要发展，须树立新的办学理念。对此，该校全面拓宽培训功能，他们结合区经济发展的总体思路和要求开展培训工作，紧紧围绕经济结构战略性调整的主线置身于“江北水乡·运河古城”实际，推行“前校后厂、引厂入校、入校办学、教产合作”的办学模式，着眼于培养学生的实践能力，建立融理论教学与实践教学、职业技能训练与职业资格认证等诸多功能于一体的校内外实践教学基地，学校先后与青岛纺织控股集团联办“青纺联” 班，又与台儿庄古城联办“古城管理班”，今年暑期，2014届春招毕业生分别被安置到台儿庄大战纪念馆，台儿庄古城，中国儿童艺术剧院，北京博物馆，中国电力投资集团，北京市公安局，上海（南京）大众，长城科技（苏州）等单位就业，除与青岛职业技术学院建立友好院校关系外，还与枣庄职业学院实行联合办学，并将联合招收“3+2”连读大专班列入2015年的招生计划，真正实现中高职贯通。

        自2009年以来，该校先后有单卓，郁聪，华菲、杨超起、李岗、王唯等40余位同学被山东省普通高校对口本科专业录取，2014年更是以11人考入本科院校实现历史性突破，得到了领导、社会、学生的认可。近年来，学校联合办学步入了“快车道”，特色班，订单班、冠名班不断涌现，学校招生、学生就业“进出两旺”。

优化师资  塑造精明强干的教育团队

        教育成败于教师，中职教育要发展，建立一大批拥有高素质的教师队伍，是中职学校办出质量最有力的保证。按照对中职学校专任老师准入条件的新要求，该校有计划地通过高校招聘，国家级培训，不断提升“双师型”教师比例，又从友邻学校部分理工科本科毕业的青年教师中分流到职业中专，又通过区人社局面向全国公开招聘，学校自主招聘，从企业选聘能工巧匠等形式，解决了专业师资困乏的困境，由此该校办学实力明显增强，自去年至今，该校通过人事局先后招聘14位在编专业教师。目前，学校教师人数已达168人，能工巧匠人才18人，“双师型”教师达到63人。

争取资金支持  完善硬件设施配置

        思路决定出路，格局决定结局。在台儿庄职业中专跨越式发展的进程中，他们因地制宜结合台儿庄区经济社会发展和自身所应承担的职业教育任务，制定了职业教育培训实训基地建设规划，并上报上级有关部门审核，此规划分析了区实训基地建设项目概况，阐述了区现有培训资源现状及预测分析，论证了本区实训基地建设项目的必要性，及发展方向和定位，提出学校实训基地建设方案，该方案已在上级领导的关心与支持下进行了逐步有序的开展。对此，该校将依托外来资金力量，创建一个产、学、研为一体的实训基地，为学校教学、科研、生产一体化进程提供硬件设施保障。

        一是争取台儿庄区政府投入3900万元，实施北校区（原胜利中学）硬件设施的更新、完善、升级，建设并实现办学条件优越，设施功能齐全，教学手段独具现代化特色高品质城市标准的校园。

        二是建成占地72亩的农业科技示范园区的更新与改造，并由区政府等职能部门联合成立区职业中专农业示范种植基地，引领当地农业发展，服务三农。

         三是购买汽修实训设备，利用中央扶持资金及省创建资金购进汽修设备，去年底，该校又投资为学校30口教室安装了触摸式多媒体，并且还建成了校园和班级全覆盖监控系统。2014年暑假以来，又投资69万元购买170台电脑建成4口微机房，基本满足了微机专业学生的教学；旅游3D情景模拟实验室正在招投标中，电气自动化教学设备已完成达标，同时又为169名教师配备了电脑及笔记本电脑，实现了教师人手一本教学现代化。

        伴随着国家对职业教育的投入，该校把发展职业教育与创建结合起来，在教育方向，专业设置，师资配备，教师结构，名师工程等方面统筹兼顾，抓出特色，实现了台儿庄区政府倡导的“教育强区” 战略构想，推动了职业教育事业健康有序地发展。

        近年来，台儿庄职业中专先后被评为全国中职学生“文明风采”大赛优秀单位、山东省职业教育先进单位、山东省精神文明单位、山东省毕业生就业安置先进单位、山东省信息服务优秀单位，2013年6月被列入全省首批29所规范化中职学校建设行列。（程庆友  谭中法）

                                                                                                                                       （古城台儿庄网要闻部编辑）