台儿庄区多举措破解教育均衡发展短板

        一是优先投入破解发展硬件薄弱化 。为使学校硬件达标，顺利通过省政府办学条件标准化验收，台儿庄区引资8000万元，用于学校配套设施建设。建成后，全区中小学校硬件水平和办学条件将基本达标，功能设施进一步健全，校容校貌焕然一新。

        二是规范差异发展，破解教育管理薄弱化。2012以来，该区启动教育振兴五年规划，区域推进“三六五”课堂教学改革，全区半数以上的学校管理特色得到充分的肯定和认可。差异发展让薄弱学校“燃烧”起来，传统优质学校再次焕发新的活力。三年来，全区中小学内涵发展成果逐步彰显，基本实现了“校校有品位、班班有特色，人人有爱好、个个有专长”的目标。

        三是教师交流刚柔并济，破解师资均衡薄弱化。该区教师交流屏蔽优质学校间的教师交流，由薄弱学校、薄弱学科优先选择师资，实现师资力量的主动交流。该区规定，在一个单位连续工作5年的校长和6年以上的教师必须进行交流，此举激活了教育内部活力。

        四是构建信息生态环境，破解教育手段薄弱化。该区着力推进“三通两平台”建设，在2012年建设了高标准的“班班通”工程，建构了包括教师学生数据与分析评价系统，全区学校基础数据资源平台与管理系统，全区视频互动教学及网络研修系统和学科教学综合应用系统等四大平台。尤其是一体机的广泛应用，充分调动了学生参与教学活动的主动性，提高了教学效益。

        五是回归原点，破解课堂质量薄弱化。坚持抓教学质量不动摇。该区近三年先后出台了十几项教学管理文件，对高效生态课堂教学环节的安排和师生的行为方式提出明确要求，规范全区教师的教学行为。区教育局强化教研室、教科室建设，实施区级教研人员包校制度。要求中小学校长听课量从每学期60节提高到120节，切实发挥校长的榜样带动作用。（张浩  高怀清）

                                                                                                                                    （古城台儿庄网要闻部编辑）