喜报！山师附中台儿庄分校五项课题获批立项，重点课题领航教育科研新征程

（张明祥报道）近日，教育科研领域传来捷报！我校五项课题成功获批立项，其中《人工智能深度介入教育教学活动的教育质量保障机制创新研究》（课题编号：2025JY162）被列为市级重点课题，成为我校本次立项课题的一大亮点。此外，《中学英语教学过程中对西方文化的消解与融合研究》（课题编号：2025JY112）、《县城高中“双休”背景下的班级管理应变》（课题编号：2025JY113）、《劳动教育融入中小学学科教学的整合模式与实践路径研究》（课题编号：2025JY114）、《深度学习驱动的县域高中生心理健康预测模型研究》（课题编号：2024zzrgznzx017）也获批立项，展现出学校科研驱动教学改革的主动性和创新性。

课题编号 课题名称 主持人 工作单位

2025JY162

（重点课题） 人工智能深度介入教育教学活动的教育质量保障机制创新研究 张卫普 枣庄市第二中学

2025JY112 中学英语教学过程中对西方文化的消解与融合研究 陈阳 枣庄市第二中学

2025JY113 县城高中“双休”背景下的班级管理应变 张波 枣庄市第二中学

2025JY114 劳动教育融入中小学学科教学的整合模式与实践路径研究 王孝领 枣庄市第二中学

2024zzrgznzx017 深度学习驱动的县域高中生心理健康预测模型研究 褚洪访 枣庄市第二中学

作为重点课题，《人工智能深度介入教育教学活动的教育质量保障机制创新研究》课题组聚焦教育数字化转型的核心议题，针对人工智能深度应用过程中教育质量评估、教学监管等关键环节的挑战，致力于构建科学、高效的质量保障创新机制。该课题不仅契合国家教育信息化发展战略，更有望为智能教育时代的教学实践提供可复制、可推广的解决方案，对推动教育高质量发展具有重要的理论与现实意义。其他几项课题同样紧扣教育教学中的热点与难点问题。《中学英语教学过程中对西方文化的消解与融合研究》课题组围绕中学英语教学中西方文化的消解与融合展开研究，旨在帮助学生树立正确的文化观，提升跨文化交际能力；《县城高中“双休”背景下的班级管理应变》课题组针对县城高中“双休”政策带来的班级管理新变化，探索创新管理策略，助力学生全面发展；《劳动教育融入中小学学科教学的整合模式与实践路径研究》课题组则聚焦劳动教育与学科教学的深度融合，积极探索实践路径，为落实立德树人根本任务提供新的思路与方法。《深度学习驱动的县域高中生心理健康预测模型研究》课题组通过构建基于深度学习的县域高中生心理健康预测模型，实现高精度、可解释的风险评估，能够及时干预、预防心理问题恶化，促进学生的健康发展。

此次多项课题成功立项，尤其是重点课题的获批，是学校长期坚持“科研兴校、科研强师”发展战略的重要成果，也彰显了教师团队在教育科研领域的专业素养与探索精神。未来，我校将进一步加强课题过程管理，深化科研与教学的融合，推动科研成果转化为教育教学实效，为提升学校教育教学质量、培养高素质人才、服务区域教育发展作出更大贡献！

（古城台儿庄网要闻部编辑）