以劳赋能 共研成长丨鑫昌路小学成功举办全区劳动与综合实践课程领导力提升“半日教研”活动（图）

（李茜、董艺、王芳、牛真真、杨乐报道）春风送暖，教研赋能。为深入贯彻《枣庄市教育科学研究院2026年教学工作要点》精神，全面提升干部教师课程领导力，精准对标新课标理念，扎实推进劳动与综合实践课程“五达标”教学改革，助力教育强镇筑基行动高质量落地，4月9日，市中区中小学劳动与综合实践课程领导力提升暨学科工作室“半日教研”活动在鑫昌路小学成功举办。区教体局相关领导、枣庄市小学劳动与综合实践中心团队工作室成员、全区各校学科骨干教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共探课程深度实施之道。

本次活动设置课堂教学展示、评课研讨、专题汇报三大环节，环环相扣，聚焦课程领导力提升这一核心命题。课堂展示环节，永安镇中心小学谢晓冰老师执教非遗编织劳动课，将传统文化与劳动技能深度融合，紧扣新课标“劳动项目设计”“劳动习惯养成”要求，引导学生在穿针引线中体悟匠心，课堂目标清晰、过程扎实、评价多元，生动诠释了“五达标”中的“目标达成”与“评价多元”。   

   鑫昌路小学杨乐老师执教《节约用水技巧研究》综合实践课，以真实生活问题为驱动，引导学生经历“问题发现—方案设计—实践探究—反思改进”的完整闭环，充分彰显综合实践课程“跨学科、重探究、强应用”的新课标特质，有效落实了“过程落实”“资源整合”“素养提升”等达标维度。两节示范课各具匠心，为与会教师提供了可复制、可迁移的教学范本。

评课教研环节，枣庄市小学劳动与综合实践中心团队马明工作室、单山工作室、沙雪娟工作室、王琳琳工作室的多位骨干教师围绕课例展开深度研讨。大家从“课程领导力视角下的教师课堂决策”“新课标背景下劳动课五环节优化策略”“综合实践活动中学生高阶思维培养”等维度进行精准点评，既有理论高度，又有实操建议。思维碰撞中，教师的课程设计能力、实施能力、评价能力同步提升，教研共识不断凝聚。

随后，枣庄市兼职教研员谢晓冰老师作《基于新课标理念小学劳动课五环节的实践探析》专题报告，系统解读劳动课“五环节”实施路径与实践策略，为全区劳动与综合实践课程的高质量开展提供了理论引领与方法支架。

活动最后，区教体局教研中心徐旭、吕飞主任作总结发言。徐旭主任结合教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》与杨乐老师的课例，高屋建瓴地指出：综合实践活动是从学生真实生活出发、发现问题并转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生综合素质的跨学科实践性课程。他围绕课程总目标、重要领域及设计制作的关键要素，寄语全体教师：“要以‘五达标’为抓手，持续深研新课标，让每一节劳动与综合实践课都成为学生成长的真实阶梯。”吕飞主任则从“广度、深度、宽度”三个维度提出期望——拓展课程资源广度，挖掘学科育人深度，拓宽跨学科融合宽度，推动市中区劳动与综合实践教育再上新台阶。

本次“半日教研”活动，以课例为载体，以问题为导向，以领导精准指导为引擎，全面提升了教师的课程领导力与教学研究力，有力推动了新课标理念与“五达标”要求在基层课堂的生动实践。活动不仅为全区教师搭建了高端研修平台，更以高位引领、全域覆盖、深层研讨的鲜明特征，为教育强镇筑基行动注入了强劲动力，奏响了市中区劳动与综合实践课程高质量发展的春之强音。（编辑：董艺 图片：侯彦彤、王保晨 初审：李茜 终审：张杰）

（古城台儿庄网要闻部编辑）