穿越时空对话囊萤少年 品悟勤学精神之美丨鑫昌路小学曲甜甜老师执教《囊萤夜读》

（杨帆 高煜卓 王学青  曲甜甜  胡敏报道）为深耕文言文课堂教学，落实新课标对传统文化教学的核心要求，引导学生在经典文言中感受古人勤学品质，涵养文化自信，5月14日，枣庄市市中区鑫昌路小学四年级语文组持续推进“提升课程领导力暨‘智慧教育深度应用年’全面建设达标课堂活动”。曲甜甜老师以四年级文言文《囊萤夜读》为载体，为全体师生呈现了一堂以“穿越时空对话”为主题的优质公开课，让文言课堂既有古韵之美，又有成长温度。

巧设情境，搭建穿越式学习桥梁

课堂伊始，曲甜甜老师以“穿越时空的对话”为核心情境，将文言文学习转化为一场趣味闯关之旅，迅速点燃了学生的学习热情。她以“穿越通道大门”为引入，设置“任务一：朗读闯关”，引导学生通过“读准字音、读通句子、有感情朗读”三个阶梯式目标，突破文言文朗读难点。针对文中“盛、数”等多音字，她通过“扩词辨析、语境判断”的方法，帮助学生厘清读音用法；通过“分句朗读、断句指导、整体齐读”的方式，让学生在反复诵读中熟悉文本节奏，为后续理解文意打下坚实基础。

合作探究，解锁文言文本密码

在“任务二：理解《囊萤夜读》”环节，曲甜甜老师充分发挥学生的主体作用，以小组合作的形式引导学生解锁文言文本。她先通过“理解意思锦囊”，教给学生“借助注释、联系生活、组词法、插图法、组词法”等多种理解文言大意的方法，再引导学生结合注释，逐句解读“胤恭勤不倦，博学多通”“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”等关键语句，通过小组交流、全班分享，让学生自主梳理出故事脉络，理解车胤“家境贫寒却勤学苦读”的核心内容。课堂上，学生们积极分享自己的理解，在合作探究中破解了文言字词的含义，更初步感受到了车胤的勤学品质。

深度品读，感悟囊萤少年精神

在品读文本环节，曲甜甜老师聚焦车胤的人物形象，引导学生思考“你看到了一个怎样的少年车胤？”，通过圈画关键语句、交流讨论，让学生从“恭勤不倦”中读出车胤的勤奋刻苦，从“练囊盛数十萤火以照书”中读出他的聪慧坚韧，从“以夜继日焉”中读出他的持之以恒。同时，她拓展了“凿壁偷光、孙康映雪、江泌追月”等古人勤学故事，让学生在对比中发现，这些古人虽身处困境，却凭借坚定的信念和不懈的努力坚持读书，进一步深化了对“勤学精神”的理解。

情感升华，书写追光成长誓言

课堂尾声，曲甜甜老师以“穿越时空对话”的形式，引导学生写下给车胤的回信，或分享自己的“追光计划”，将古人的勤学精神与自身的学习生活联系起来。学生们纷纷写下“珍惜当下的学习条件，努力学习”“遇到困难不放弃，像车胤一样坚持”等感言，在书写中完成了情感的升华。曲老师总结道：“无论环境多么恶劣，勤学的信念都能照亮前行的路。希望同学们都能做追光者，以车胤为榜样，在学习中勤学不辍，成长为更好的自己。”

整堂课，曲甜甜老师以生为本，将文言文的工具性与人文性深度融合，既落实了“读准文言、理解文意、品悟人物”的基础目标，又通过情境创设、合作探究、拓展延伸，让学生在趣味课堂中感受传统文化的魅力，厚植勤学奋进的精神。（编辑：杨帆 初审：董莉 终审：张杰）

（古城台儿庄网要闻部编辑）