奇妙的童话，照亮我们的梦丨市中区鑫昌路小学四年级杨帆老师执教《宝葫芦的秘密（节选）》公开课（图）

（吴娟 于丽 杨帆 曲甜甜 胡敏 高煜卓报道）为深入推进新课堂达标建设，夯实师徒结对帮扶成效，助力青年教师专业成长，枣庄市市中区鑫昌路小学四年级语文组推进“聚焦半日研 展示徒弟风采 共筑达标课堂”徒弟汇报课活动。6月4日上午，四年级语文杨帆老师带领学生们走进了《宝葫芦的秘密（节选）》的故事，开展了一堂生动有趣的童话研讨公开课。

课堂伊始，杨老师运用AI赋能视频导入，巧用课题设问：“宝葫芦是什么？藏着哪些秘密？”配合作者张天翼生平、代表作科普，让学生快速走近文本创作背景；生字闯关、多音字辨析的趣味小环节，通过“乖、丫、拽、冲”等生字认读、“冲”的多音字组词练习，夯实学生字词基础，扫清阅读障碍。

品读研讨是本课亮点。老师聚焦课文1-17自然段，以人物名片、分角色朗读推进学习：孩子们一边勾画王葆与奶奶的对话语句，一边化身小演员，分别扮演王葆和奶奶演绎洗脚聊天的日常对话，在一问一答里读懂祖孙温情；随后小组合作整理张三、李四、王五、赵六获得宝葫芦的不同来历，归纳出“得到法宝方式不同、全都如愿过上好日子”的故事规律，直观感受童话故事的奇妙。

最受学生喜爱的创编任务落地课堂：立足奶奶讲的宝葫芦小故事，学生自主挑选张三遇神仙、李四游龙宫等故事蓝本，发挥想象力补充起因、经过、结局，加入神态、动作描写即兴创编童话片段，踊跃上台分享，课堂充满欢声笑语。

课程尾声，老师设置悬念拓展阅读：“倘若王葆真的如愿得到宝葫芦，所有烦恼都会消失吗？原著里靠宝葫芦不劳而获的王葆为何陷入烦恼？”顺势推荐学生课外阅读完整版《宝葫芦的秘密》，由课内学习延伸至整本书阅读，激发学生课外读书热情。

课后，四年级语文组围绕本次公开课开展教研研讨，老师们交流教学思路、优化教学细节，在互助共进中凝聚教研智慧，进一步推动学校语文课堂提质增效。（编辑：于丽 摄影：牛真真 初审：董莉 终审：张杰）

（古城台儿庄网要闻部编辑）