深耕新课堂达标 提升课程领导力丨市中区鑫昌路小学与永安教育学区“半日教研”联研活动（图）

（张杰、李茜、宋昕颖、杜兴芝报道）为深入推进新课堂达标行动，聚力提升课程领导力，加快“市中好课堂”品牌建设,2026年6月18日，市中区鑫昌路小学与永安镇教育学区携手举行新课堂达标课程领导力提升“半日教研”联研活动。两校英语教师及教学管理团队齐聚永安镇中心小学，通过课例展示、深度评课、总结引领，共研共思，共促成长。

永安镇中心小学车丽老师和鑫昌路小学宋昕颖老师分别执教了两节精彩的四年级英语研讨课，充分展现了“目标引领—活动驱动—评价伴随”的教学评一致性。

车丽老师围绕人教版四年级下册《U6 B learn》展开，以“How should we eat?"为主题，通过趣味对话、角色扮演和创意活动，引导学生了解中西方餐具的差异，了解餐桌礼仪。学生在角色扮演、互动、模仿中增强团队协作与口语表达。

宋昕颖老师执教《Unit5 Farms and us》一课，紧扣农场情境，锚定单元育人目标，以英文歌谣热身激趣，融合智慧课堂打造沉浸式实景课堂。整节课学生在真实语境中乐学善说，评价贯穿始终，有效检测了学习目标的达成，展示了“教中有评、评中有学”的课堂生态。

课堂观摩后，两位执教老师分别对单元整体教材进行深度解读，阐明如何将语言学习与劳动教育、文明礼仪教育相融合，落实五育并举的育人目标，为后续评课研讨筑牢理论基础。

在评课研讨环节。老师们围绕两节课例展开深入点评，精准把脉课程领导力在课堂中的落脚点。永安镇教育学区英语教研员王红红老师指出，两节课均能精准对标课程标准，将学期目标细化至课时目标，并设计了可操作、可观测的评价任务，实现了“教—学—评”闭环。

市中区鑫昌路小学张杰校长在最后强调“新课堂达标”的核心在于“目标可及、过程可见、结果可评”，而课程领导力提升的关键在于将评价意识转化为每一位教师的日常教学行为。他表示将以联研共同体为纽带，持续深化课堂改革，共享优质资源，在“市中好课堂”的实践中形成更多可推广的经验。

此次联研活动打破了校际教研壁垒，搭建了城乡教师交流互动的平台，实现了资源共享、优势互补。未来，市中区鑫昌路小学将继续深化联研共同体建设，发挥辐射带动作用，加强城乡校际之间的协同合作，以教研促成长、以达标提质量，赋能教师专业发展，为打造“市中好课堂”、推动区域教育优质均衡发展贡献更多力量。（撰  写：李   茜 一  审：张   杰 终  审：张永远）

（古城台儿庄网要闻部编辑）