枣庄三十九中7名区首批课改首席教师受表彰

         4月14日，台儿庄区首批课改首席教师表彰会上，三十九中7名课改首席教师分获一、二、三等奖。其中一等奖3人，二等奖3人，三等奖1人，共得奖金16000元。获奖人数和奖金总额是全区各校最多的。

        自全区区域推进“三六五”课堂教学改革以来，我校把“三六五”课堂教学模式改革的主线推向深入，力求课改工作横到边，创出学校品牌。充分发挥全区首批课改首席教师的示范作用，以“三六五”课堂教学创新活动”为依托，开展丰富多彩地教学教研活动。

         创新理论引领。利用每周三的业务学习时间，集中开展《教改论坛》系列活动，交流、学习“三六五”课堂教学中的心得体会；安排全区课改首席教师作讲座，引领教师始终站在理论的前沿，学习创新型课堂教学的有关教育教学理论，不断提升专业理论素养。他们多次在全区初中教师新课程培训中做专题报告、做主讲教师。教师的课堂教学水平显著提升，在全市的教学能手和课改标兵评选中，张会、宋维维等近30位教师当选，总人数在全市同类学校中名列前茅；在全区“三六五”课改优质课评比活动中，参加比赛的程艳、赵建民等教师全部获得一等奖。

        课堂教学观摩。学校发挥首席教师示范带头作用，开展全员参与的“我的三六五”课堂观摩研讨活动、“我们的三六五”课堂示范研讨活动”，引导广大教师认真学习模式流程，积极学标练课，熟悉上课流程，按流程上课。以这些课改首席教师为指导团队，对其他教师进行技术指导和开展集体备课交流，提高教师运用模式流程上课的能力，实施新的教学模式后，教师主动参与模式研讨的多了，主动探究教法学法的多了，主动与学生沟通交流的多了。教师要为每一节课开展“行动研究”，眼下如何设计好每一节课，上好每一节课是教师最关注的话题，教师在思想中把构建高效课堂，推进素质教育放在了自己的心上。教育教学的研究过程，也成了教师洗脑、充电、反思的过程，在高起点上实现了新跨越，促进了自己的专业发展和个人成长。

         引领青年教师。首席教师的职责之一是做好“传、帮、带”工作，指导帮助青年教师提高教育教学水平，让更多的青年教师脱颖而出。我校青年教师不多，为使青年教师尽快成长，站稳讲台，我校充分发挥他们的作用，采用名师与青年教师结对的方法，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导，尤其是指导新教师的工作常规，带新教师开展教学工作。新教师有了“师傅”，心中有了底，工作有了顾问，问题能够及时得到解决，工作减少了盲目性，教学就顺利得多。学校教研课、区级、市级赛课，名师都有职责辅导青年教师钻研教材、设计教学、总结得失。通过名师的带动和示范辐射作用的发挥，带动全校教师队伍整体素质的提高。（张会）
 

                                                                                                                                    （古城台儿庄网要闻部编辑）