枣庄二中综合信息（枣庄二中快讯 第50期）

【研究创新】

兴研究之风 走创新之路——枣庄二中校长 吴修洪

        经过一年多的实践，已经初步让我们的学校驶入了发展的快车道，但随着改革的深入，制约我们学校发展的问题也逐渐显现出来：我们的干部和老师不能以经营的态度对待自己的工作，不去追求工作的精心、精细和精致。具体表现为：干部在管理时理念陈旧，不敢担当，不能深入到老师中去，不能深入到工作中去，方法简单，只做传声筒，不当战斗员；班主任班级管理方法简单，单元组管理流于形式，得过且过，疲于应付，只做要求，缺乏落实；老师普遍缺少改革意识，小成即满，安于现状，学生学生培养定位较低，不能深入到学生中去，缺乏对教材教法、课程标准和考试大纲的研究。凡此种种，究其原因，就是长期禁锢我们的干部和老师的旧思维、旧习惯和旧方法。旧思维让人最习惯，旧习惯最让人产生旧方法，旧方法让人感觉最省劲。殊不知正是这三个“最”迟滞了素质教育的要求，影响了个人的进步，制约了学校的发展。

        为给学校发展注入持久动力，我们需要向旧思维、旧习惯和旧方法宣战，向形成这三大顽疾的“慵懒散拖”宣战。我们应该紧紧围绕“状态、方法、高度、细节”这四个词语，使我们前期刚性的面上工作，转变为深入到老师中去，深入到学生中去，使我们的管理工作再上一层楼。我们要想把工作做好，就应该始终保持积极进取的状态，对自己所担负的工作，要想方设法追求创新，要努力追求工作的高度，在细节上一丝不苟，精益求精。

        学校号召全体干部和老师俯下身子，静下心来，走进实际，走进老师，走进学生，走进工作，踏踏实实，兴研究之风，走创新之路，形成浓郁的治学和工作氛围。干部要研究管理的科学性，由刚性要求向引导激发转变，激发老师创造和创新的热情；班主任要以学生的自我管理、自我锻造为目标，深入到学生中去，研究经营班级的方法，充分发挥单元组在班级管理、教学管理和全员育人三方面的作用，提高班级管理水平；课任老师要以学科备考和教学案改革为抓手，努力经营课堂，努力研究教材，刻苦研究教法，以提高课堂效率和学生学习成绩。

        为在全校形成浓烈的研究氛围，实现学校工作的创新发展，近两周，吴校长连续召集相关处室干部召开德育工作、教学工作、艺体工作等专题会议，现将吴校长在各项会议上的讲话节选一部分出来，供全体干部和老师研究讨论，以期引发思考，加强研究，凝聚共识，献言献策。

一、德育工作专题会议

        要求重点研究解决以下问题：1. 校园巡查值班人员要及时到位，不同时段，不同地段，重点时段、重点地段、全覆盖，如何发挥干部、职员作用。2. 学生文明礼仪方面只重检查，不重督促落实，学生尤其是艺术生长发、怪发长时间不能杜绝，学生攀比心过重，衣着光鲜。3. 校园值周班主任过于看重，只从自身角度考虑。4. 学生管理要步步紧逼，步步为营，以走进崇高为目标，找抓手，找方法，解决如到校、男女生同乘车和男女生交往过密问题。5. 班级管理过于刚性，只停留在表面，只是简单要求再要求，而不能深入到学生中去，缺乏心贴心的交流，如女生宿舍丢失钱物，给学生带来心理压力和经济负担。6. 德育管理如何善于捕捉“点”然后以点带面，理清规律，深化工作。

二、教学案推进工作会议

        1. 教学案是教师教学和学生学习的抓手，在制作教学案时应多使用一些组织性语言、过程性语言、提示性语言和明确要求性的语言。让学生知道课堂上做什么、怎么做。

         2. 教学案是学生自主学习的一个手段，要让学生自我意识觉醒，要提高学生的自信心，教师只是一个学生自主学习的指导者，对学生要教其法、督其做、调其争、引其思。

        3. 教学案的每一个环节如何精心设计、精细操作，使每一个环节的作用达到精致的效果。如自学质疑阶段中的教材自学环节，教师要重点扣教材，让学生在教材上勾画、旁批、拓思，认真深入思考和理解，而不是让学生感到完成任务就行了，教学案上展示出的问题应起到对教材知识整理、梳理的作用。媒体助学要增加提示性语言，预设学生可能在自主学习上遇到的困难，用多媒体或资料讲义来帮助学生解决问题。合作互学不一定有具体的内容，要针对小组的实际进行考虑，要充分发挥小组长及单元组中本学科成绩较好的学生的指导和帮助作用。练习测学的题目是用于了解学情的，因此难度不要太大，要有一定的层次感，教师可讲也可不讲，可以放在探究里解决。再如研讨理解阶段中的质疑探究，它是重难点、焦点知识的突破，是发现问题的，教师必须让学生知道探究的内容，要有过程性语言，教师可以讲解知识也可以组织学生研讨，如果教师讲解一定要讲解彻底、透彻。训练展示的环节要有针对性，也要有层次性，达到拓展应用、由此及彼、融会贯通的作用。评价反思环节在教师的授课过程中大多忽略，实际上它是学生学习活动中重要的一个环节，最能体现一个学生总结、梳理知识的能力，是培养学生思考、构建知识体系能力的一个环节，教师在设计时应体现学生的主体地位。作业布置要把好明确、具体、适合及层次几个重点，要起到落实知识、巩固知识和提升运用知识能力的作用。

        4. 教学案的两大环节要做到有机结合

        (1)自主质疑阶段教师只是把握环节，少讲，要把时间大胆放给学生；研讨阶段主要看教师的处理问题能力和师生互动。

        (2)研讨理解阶段是对自主质疑阶段知识的深化，是对知识的深入理解，是对知识的发散，是由知识到能力、由能力到技能的转化。

        (3)无论是自主质疑还是研讨阶段，无论是一节课还是两节课，一个教学案应是教学活动的全过程，是学生学习活动的全过程，不是知识讲授的过程。

        (4)两大环节中每一个环节都在教学活动中发挥巨大的作用，不是可有可无的，更不能调换先后或两者混为一体。

        (5)教学案的备课难度很大看，要体现出高质量，要高屋建瓴，融会贯通，环节齐全。

        (6)教学案的设计在形式上应注意细节，如字体、字号及结构布局要美观。

三、教学专题会议

        结合全校“走进崇高”这一总抓手，在教师层面开展“走进崇高，大兴研究创新之风”活动。

        第一在成立艺术工作室的基础上成立九门高考学科的教学研究工作室，组织精干力量，成立教学案工作室和教学和学科备考工作室，加强对“教学案”和各学科学生学习和复习备考的研究。

        第二落实名师讲堂工作。要把名师讲堂打造成教师发展的舞台、课改理论的宣传阵地，促使教师研究教学，研究课程，研究学法，研究高考，争做名师，打造“学习型”和“研究型”的教师队伍。

        第三单元组管理模式再研究。关于单元组管理，首先让全体师生悟透其精髓，班级、学部、学校层层跟进，要有专项性评价体系，在班级管理、教学活动管理、导师育人三方面再推进，结合前期工作经验，不断总结与完善。

        第四抓好教学深入管理与学生日常管理两个课题研究。当前我们对负责的工作缺少深入思考、普遍存在拖拉散漫现象，应该转变观念、转变思想。一要始终保持积极进取的状态，努力增强团队的凝聚力。二要对所负责事务，想方设法出创新，把刚性管理与悉心指导相结合开展工作。三要领导干部要正义、仗义、侠义，着力塑造教师丰富的人文情怀。四要对学生“状态、方法、高度、细节”的研究，既是过程指导，又是程度挖潜。

四、体育工作会议

（一）目前学校体育的现状

        当前二中体育的状况是平庸化。无论是体育课还是专业训练，一切都按部就班，仅仅局限于完成学校任务和训练计划。沿着多年的老路子走，一成不变，缺乏创新。视体育为副科，甚至认为 可有可无，观念陈旧，思维固化，久而久之，就形成了工作懈怠和不思进取。这是造成体育工作停滞不前的主要原因。解决这种现状首先就是现有项目精益求精，宁缺毋滥；其次，人有我有的项目，做到人有我强。当然还应加入新的东西，才能提高影响力。

（二）工作思路

        我们现有的工作思路应该这样定位：优秀加特长。优秀就是艺体学生的文化成绩必须突出，这是能成大才的强力支撑，特长就是学生在运动和艺术方面有天赋，通过训练可以达到较高的水平。

（三）区域资源的运用

        台儿庄在全市乃至全省较有名气能获得成绩的项目是武术和乒乓球。这个资源必须有效利用。一方面是现成的体育人才可资使用，减少了后期的劳动量，还可以速成。另一方面，还在于它的宣传效应，代表着一方体育的名片。这一点还要深入地思考，深入挖掘。

（四）创新或开辟新项目

        按照目前的体坛形式，校园足球又成热议。在枣庄校园足球还是空白，适时地开展足球运动，可能创造校园体育的无限先机。而足球是一个群体性较强的运动，受到种种的制约，开展起来非常艰难。正所谓险中求胜，发展足球可以尝试。

         1.做好足球规划。足球涉及面比较广，涉及的人比较多，要考虑教练、生源、财力、氛围，一定要预先筹谋，做好详细的方案。

         2.从活动做起。首先把足球作为课程。上好足球课，由认识产生热爱。其次，成立校内足球队。从班级到学部到学校，制定联赛方案。校队人员要层层选拔产生，要有培养方案，然后做足宣传。

         3.从招生角度看。研究高一招生试招足球特长生的可行性，以此带动全区，继而影响全市。

         4.从上升角度讲。学校的基础设施尚能满足，但还需开辟，要外挂企业。关键是教练，要考察选定，最好能外聘顾问。要寻求支持，一是地方搞区域性联赛，从活动中支持；二是寻求高校的支持，建立招生培训基地。三是请专业团队指导。

五、艺术工作室教师会议

        我校学校社团活动的三个定位，一是要普及，要尽力让社团活动成为一种调和剂，让每个学生在繁重的学习之余，通过自己的爱好使生活张弛有度、充满阳光；同时通过社团活动，锻炼学生的自信心，增加学生的成就感，提升学生的幸福指数。二是要特长，我们学校的口号是优秀加特长，社团活动就是发现和培训特长人才，这些活动不一定都与升学有关，但只要是对学生未来的个人发展是有益的，就是正确的。三是要出名师，每个老师力争把自己的特长发挥到极致，学校在这方面会通过层层推进，推出名师，从而提升我们的办学品位。

        艺术工作室工作的开展要严守四条要求，一是人员选拔要设置门槛，严格甄选；二是教学定位要明确（人才和普及）；三是教学计划和管理制度要健全，包括管理规定；四是教学环境要维护，其中包括纪律、秩序和卫生等。

                                                                                                                         （枣庄二中办公室主办 主编 燕传峰）
 
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