台儿庄区“五项主题教育”常态化关爱留守儿童

        台儿庄区建有34个校内留守儿童之家，实现了农村学校“留守儿童之家”项目建设全覆盖。近年来依托“留守儿童之家”和城乡少年宫，把工作重点放在留守儿童关爱活动上，实现了“校内有监管、课余有去处、关爱全方位”的工作目标，形成了留守儿童关爱工作温馨化建“家”，规范化管理，常态化关爱的长效机制。

　　温馨化建“家”。 区教育局鼓励各校依据实际情况，合理布局，办出自己的特色，真正把“留守儿童之家”办成“让留守儿童满意、外出父母放心、社会舆论认可”的幸福家园。留守儿童的“家”里配备齐全，大到电脑、电视、电话、书柜等，小到雨伞、毛巾、肥皂，以及应急小药箱、针线包等，学校都一一考虑。在这些留守儿童的“家”里，窗帘、标语、贴图等装饰都经过精心设计、悉心布置。

        规范化管理 。区成立了关爱留守儿童工作协调小组和工作领导小组，强化关爱留守儿童工作的目标和管理，积极落实年终考评。把“机构健全”“管理规范”“档案完善”“绩效明显”作为考评重点，同时把留守儿童教育管理工作纳入对学校等基层单位的年终考核考评项目，建立和完善工作考评制度，推动关爱留守儿童工作长效开展。 在日常工作中，区教育局要求各学校全面掌握每一位留守儿童的实际情况，切实做到“心中有数”。统一设计留守儿童情况登记表，数量上确保一个都不能少；内容上确保全面掌握每一位留守儿童的家庭情况、学习情况、日常行为、思想道德表现、心理状况、监管情况等，建立健全留守儿童档案。在学校实施“代理家长”制度，让有条件的教师成为留守儿童的“代理家长”，与他们经常交流，随时掌握留守儿童的思想状况、生活情况；组织教师定期开展入户走访，与监护人交流，及时反馈孩子的各方面表现情况，帮助监护人做好孩子的思想工作，让孩子们体会到老师的关爱和“家”的归属感。

        常态化关爱 。台儿庄区以“五项主题教育”实践活动为抓手，实现了关爱留守儿童活动常态化开展。一是加强道德品格培育。各学校经常组织形式多样的“道德品格培育”活动。组织留守学生观看爱国主义影片和专题片；利用清明节开展祭扫烈士墓活动；开展“学习雷锋、奉献他人、提升自己”活动；结合中国传统节日、重要纪念日，组织开展传统教育活动。二是抓好健康文化熏陶。区教育局组织开展留守儿童参加的文艺展演、征文比赛、书信比赛、演讲比赛、经典诗文诵读展示等活动，各校发挥自身优势，活动各具特色。组织留守儿童参加绘画、器乐、手工、美术等兴趣小组，受到留守儿童和家长的欢迎。张庄小学开展了践行弟子规征文比赛，实施了“每周三个一”经典诗文诵读活动，并形成了长效机制。三是开展体质体能锻炼。学校组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯。学校每年为留守儿童进行体能测试，免费为留守儿童进行体检，建立了留守儿童健康体检档案。邀请专业医护人员作为关爱留守儿童志愿者，定期为留守儿童进行防病健身卫生常识讲座，丰富了孩子们的卫生知识，促进留守儿童良好卫生习惯的养成。四是参与社会实践活动。区教育局开展城乡手拉手关爱留守儿童活动，组织城乡学校结对帮扶，邀请农村留守儿童到城里做客，参观博物馆、湿地公园、科普基地等。组织留守儿童到交警大队参观，上街做小交警，宣传交通法规。实验小学、北园小学经常组织留守儿童开展系鞋带、叠衣服、包饺子等各种生活技能比赛，这不仅丰富了留守儿童的课外生活，还进一步提高了他们的生活技能。五是进行心理健康疏导。各学校均建立了心理教育室，配备了心理咨询教师，开设了心理健康教育课程，根据不同年龄学生的发展需要，开展心理健康教育活动。各校“留守儿童之家”开通了亲情电话、亲情视频，方便了留守儿童和家长及时沟通，及时排解了留守儿童思亲之情。 （靳欣 高怀青）

                                                                                                                              （古城台儿庄网要闻部编辑）