立足乡情校情 建设温馨校园丨枣庄二十三中积极创建国家级乡村温馨校园（图）

 

       枣庄二十三中学秉持“以人为本，快乐发展”办学理念，通过国防教育进校园、劳动实践基地建设以及丰富多彩的社团活动等培养孩子的爱国精神、劳动习惯和协作意识，彰显农村基础教育特色，促进青少年德智体美劳全面发展。2020年，学校成功入选山东省乡村温馨校园优秀案例。入选两年来，学校的办学条件取得明显改善，温馨宿舍、温馨办公室建设初见成效。下一步，我们将认真结合乡村温馨校园创建标准，查漏补缺、大胆创新，为申办国家级乡村温馨校园而不懈努力。

 

       学校服务辖区46个行政村约41000人，服务半径15公里。校园占地67768平方米，现有教学班21个，专任教师70人，学生1053人；总建筑面积12624平方米，生均12平方米，学科专用教室11个，现有教学楼三座，综合楼、实验楼、办公楼各一座，配建餐厅、报告厅和男女生公寓各一座，基本满足教育教学的需要。借助省级优质均衡县创建和强镇筑基示范镇建设的历史机遇，学校在改善办学条件上持续加大投入，充实内部设施，更新老旧设备，维修整治教室、宿舍、餐厅内部环境，先后安装教学一体机36台，空调340台，配备电脑186台，安装视频监控设备160余个，新入编公费师范生8人，考选合同制教师12人，师资配备和校舍设备符合省定办学条件标准要求。

 

       学校严格遵守教育法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实《山东省义务教育学校管理标准》。借助当地丰富的红色教育资源，学校积极对接山东军创园少年军校训管部，开展“国防教育进校园”活动，邀请5名退役军人担任教官，常驻学校实行准军事化管理，对学生的学习和生活习惯进行全面规范，通过“三个活动”促进学生快乐成长：

 

1．社团活动---发挥学生个性特长

 

       学校开设了阅读与写作、音乐、民族舞、美术、书法、田径、篮球、乒乓球、计算机活动、曳步舞等十多个社团，社团活动的开展，不仅培养了学生的艺术特长，同时为丰富了“以人为本，快乐发展”的办学理念。其中曳步舞社团已成为学校乃至全区最大的亮点。在其动引领下，目前学校掀起了学习曳步舞的热潮。2022年10月，组织了全校曳步舞大赛，整个活动亮点纷呈，带动了其他社团活动的积极性和主动性。

 

2．全员育人---让育人时空不“留白”

 

       学校立足农村学校留守学生多、托管现象较为普遍、行为习惯差的实际，推出了“三四五”全员育人模式，使育人工作从“独唱”、“小组唱”走向了“大合唱”，实现了“全员、全程、全面”的育人目标；从单一的口头教育，拓展到多渠道、多载体的人文关怀，将道德教育、心理健康教育、学业辅导、生活指导融为一体，让学生在人生路上站得更稳，走得更好，过得更充实。

 

3.结对活动---为留守儿童撑起爱的天空

 

       一是开展“师生帮扶结对”。发动教师与重点留守学生进行“帮扶结对”，以正面引导和真情感化为主线，对学生进行全方位帮扶；二是开展“生生帮扶结对”。动员、组织学校品学兼优的学生与重点留守学生开展“姐妹结对”或“兄弟结对”，促进学生之间的心灵相互沟通、学习上的相互帮助、生活上的相互关照。通过品学兼优学生的真情实意带动，增强学生间的相互友谊，激发留守学生生活学习和进取信心。三是开展与社会“爱心人士”结对。吸引社会力量参与帮扶，培养留守儿童的亲社会行为。

 

       学校实行党委领导下的校长负责制，下设教学管理、德育管理、师生服务、家长接待、后勤保障、档案管理、心理咨询、新闻宣传等八大职能科室。在中层干部的产生上，由“伯乐相马”改为“赛马”，让他们体验“胜出”的自信与快乐；在中层干部的使用上，注意培养他们独当一面的能力，让他们体验“当家”的自信与快乐。在考核上，把平时考核与定期考核、能力考核与绩效考核结合起来，依据考核结果分成优秀干部、合格干部、试用干部，实行“三干并存，动态转换”的机制，让他们体验“晋级”的快乐。

 

       学校围绕提升教师的职业幸福感，通过实施“五心”行动来实现“乐教”的目标，即通过关心教师的生活，让他们教得放心；创设和谐愉悦的工作环境，让他们教得舒心；建立公平合理的评价机制，让他们教得出心；开展丰富多彩的文体活动，让他们教得开心；鼓励教师专业发展，让他们教得用心。目前，教师的工作压力和不良情绪得以缓解和释放，工作积极性大幅度提高，教育教学取得了可喜的成就：教师专业快速成长，一年来共有40余人次在省市作业、学历案评比和教学比武大赛中获奖，教学质量突出，中考成绩一直稳居居全区前列，连续3年被市教育局评为初中教学质量优秀学校。

 

       学校积极创造条件培养学习兴趣。一是推行“星级管理”评价改革，通过开展“五星学生”评选活动，鼓励学生“乐学、乐问、乐思、乐辩、乐行”，让不同层次的学生都能尝到“跳一跳就能摘到果子”的快乐；二是不断丰富学生的课余生活，学校依托乡村少年宫，开展丰富多彩的课外活动，力争让每个学生都能通过发挥自己的个性特长享受成功的喜悦。

 

       学校注重田园课程研发、开设，校本课程丰富，具有浓郁地方特色，结合农村学校实际，依托学校内部现有资源，划定劳动实践教育功能分区，打造苗木培育区、花卉区、瓜果区、蔬菜区、中药材区、养殖区、现代农业体验区和农产品加工区共八大劳动实践教育区。积极联系周边蔬菜种植、花卉培育、中药材加工以及肉牛、生猪等养殖大户，组织学生通过现场参观，体验劳动等形式，广泛参与农业生产劳动，体验农业劳动的艰辛和快乐，养成热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。

 

        学校严格执行教育部减负“三十条”规定和我省基本教学规范。认真落实“双减”、“四项服务”和“五项教育”，关注学生身心健康，关注学生个性，注重因材施教，开展个性化教学和针对性辅导，不折不扣地贯彻素质教育的理念，注重学生良好学习和行为习惯的培养，德智体美劳“五育”并举，促使学生全面发展。

 

        学校结合农村中学的实际，按照“以人为本，快乐发展”的办学理念，着力打造温馨的校园文化。

 

1.红色教育让校园文化变得温“心”

 

       充分利用毗邻淮海战役主战场、台儿庄大战发生地和运河之队抗日根据地的“红色优势”，通过校外挖掘红色资源、校内开展劳动实践的形式，采取“看一看”、“听一听”、“走一走”、“做一做”的“四个一”形式，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育，社会主义核心价值观教育、劳动实践教育，让红色文化温润学生心灵。2022年度，先后组织学生开展了“清明节祭扫”“重走红色路线”“瞻仰台儿庄大战纪念馆”等研学活动。

 

2.安全教育让校园文化变得暖“心”

 

       全面推行1530安全管理模式，把其作为学校安全管理文化的重要组成部分。要求班主任坚持每天放学1分钟的安全教育，每周放学5分钟的安全教育，每个假期前30分钟的安全教育。同时，实施国旗下讲话主题教育课程，每周一校长亲自对学生进行安全提醒和教育。这些举措有效预防了安全事故的发生，使学生及家长感到安全、暖心、舒心。（秦立武、蔡可强）

 

                                                                                                      （古城台儿庄网要闻部编辑）