枣庄三十九中开展“我为班旗添光彩”活动（图）

         为进一步加强班级管理，加强学生热爱学校、热爱班集体的教育，增强班级自主管理能力，增强学生的集体荣誉感，自觉维护班级荣誉，培养学生的主人翁意识和集体主义意识，促进班级凝聚力的形成，更好地展示班级积极进取、健康向上的精神风貌，积极营造和谐的班级文化氛围，提升班级的文化品位，形成富有特色的班级文化，积极推进校园文化建设，学校从现在开始到放暑假前，在全校各班级开展“我为班旗添光彩”活动。

         活动分四个阶段，一是班旗、班徽设计、展示阶段。班旗、班徽的设计要创新，主题要突出，紧紧围绕校园文化建设，着眼于班级和个人，坚持师生参与，充分发挥学生的想象力和创造力，发挥团队合作精神，挖掘班级内涵，体现班级个性、班级风貌，要具有导向性和激励性。同时，各班级要将班旗、班徽在教室的明显位置展示，通过主题班会由设计者详细讲解班旗、班徽的深刻内涵，全体学生要了解、理解其含义；并向班旗、班徽进行宣誓。二是要围绕班旗、班徽，开展形式多样的“我为班旗添光彩”活动，培养学生良好的生活、学习习惯，深层次提炼班级作风，形成良好的班风、学风，以实际行动，为班级增添光彩，共创良好班级风貌，让班级成为一个互相勉励、互相帮助、共同进步的团体。三是自查自纠阶段。全体学生要对照校规校纪、班规班纪，认真回顾、查找自己在学习、生活、思想、行为等方面存在的问题、不足，分析原因，主动向同学、老师进行交流、沟通，争得他人的帮助，尽快改掉缺点和不足，完成由他律向自律的转化。四是总结提高阶段。各班级要及时进行总结，发现典型，对目标明确、进步较大、对班级感情深并为之增光添彩的同学准许在班旗上签名，作为永久纪念。各班级的班旗、班徽要在放暑假前交学校档案室存档，九年级在毕业典礼上由学生代表将班旗、班徽交给校长。

         为开展好此项活动，学校专门下发了《关于开展“我为班旗添光彩”活动的实施方案》，召开了会议进行安排部署，成立了组织机构和评比标准，确保取得预期的效果。各班级行动迅速，纷纷组织学生投入到了“我为班旗添光彩”活动中来。（侯成峰 龚义涛）
                                                                                                                                      （古城台儿庄网要闻部编辑）