12月3日，市教育局来我校进行“育人活动化，活动课程化”学校特色经验创新发展情况的专题调研。
调研组一行听取了校长李居涛的工作汇报，观看了反映活动过程的专题片，通过现场察看、听课、师生座谈等形式全面了解了学校开展育人活动的情况。在检查中，调研组对学校多年来开展的育人活动给予了充分肯定；同时针对活动课程化建设提出了指导性的意见。
据悉，多年来，枣庄市第三十九中学从学生的实际需要出发，从文化视角去构建特长教育和开设校本课程，创设活动载体达成育人目标，不断规范和完善活动课程，使校本课程更有针对性、科学性、实践性和实效性，创造条件让学生在参与中体验、感悟，拓宽学生学习的渠道，丰富其精神世界，解决其实际问题，满足学生个性发展，为不同的学生提供多元的学习机会，提高学生的实践能力，做到了育人活动化，活动课程化，学校的德育工作呈现出多层次的立体教育格局。
三十九中依托书香校园建设，增设了《阅读》校本课程，广泛开展经典诵读活动，不断营造良好的读书氛围。每年的4月底（五一节前）和9月底（十月一节前），学校分别举行春季和秋季田径运动会。坚持每天跑操，同学们的体质得到了不断增强，坚持开展丰富多彩校园的文体活动。学校将图书馆命名为“芸香楼”，各班设立读书角，专门配有书橱，班与班之间进行广泛的图书漂流活动，学校对师生的各项奖励奖品均为图书。2010年开始，将每年4月的世界读书日定为学校读书节，举行以“点燃阅读激情，经典浸润人生”为主题的读书节活动。“读书论坛”成为教师交流读书体会的平台，学生的读书经验报告会赢得了同学们的喜爱。常年举行小发明、小创造、小制作评选。组建了合唱团，文学社、书法艺术班、绘画艺术班、足球队等，为高中学校输送了大批艺体特长生。
学校打破传统的会议形式，开创性举办属于自己的开学典礼。仪式上举行了隆重的拜师仪式，全体班主任和任课教师走上高台接受学生代表献上的“束修六礼”。对于毕业生，通过隆重的毕业庆典，让学生铭记师恩，感恩母校。毕业庆典结束后，学校中基层及以上干部、全体教师、全体八年级学生列队欢送毕业生走出毕业门、离开学校。
在活动课程化的探索上，枣庄市第三十九中学针对学生的兴趣爱好，结合师资情况，开设了阅读课、写字课、青春期教育课、人防教育等课程。今年暑假后，又组织人员编写了《趣味物理》和《趣味化学》两门校本教材，分别在七、八年级开设。综合实践活动课程依托“新天地校外综合实践活动基地”，开设了远足课、交通安全课、花木栽培课、摄影技术课。
围绕活动的课程化建设，学校重视课程管理，做到了课表化，每门校本课程都有特定的教师实施教学，按课时制定课程计划，严格按计划实施教学；做到了目标化，制订学年教学目标、学期测评内容、学期测评办法；做到了成果化，将各项活动的过程以书籍、心得、总结的样式呈现出来。
通过多年来的努力，学校已基本构建了育人活动化的特色发展网络，学生的综合素质显著提高。学校先后被省教育厅评为传统体育项目优秀学校、市级体育艺术“2+1”示范校；学校连续三年荣获枣庄市中小学合唱比赛一等奖；今年九月，参加2014年枣庄市第六届“新华书店杯”中小学生经典诵读和演讲比赛，荣获一等奖，这是学校连续第三次获得全市一等奖；参加市中学生运动会成绩连年提高，两次荣获枣庄市中学生足球联赛第三名；连年获得台儿庄区中小学运动会中学组第一名，在全区篮球比赛、乒乓球比赛中，我校代表队连年荣获冠军称号。（张会 龚义涛）
（古城台儿庄网要闻部编辑）
